任务41节气门位置传感器检修-单元设计.docVIP

课程单元教学设计 一、教案头 教师姓名：邓家林 项目发动机加速不良故障检修节气门位置传感器汽修1 上课地点 汽车楼20 上课时间 12周 5月 14日 第 1-6 节 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆故障信息。 2.能看懂传感器控制电路图，会对电路和器件进行检测，测试并正确记录、分析各种检测结果（电源电压、信号电压与搭铁信号等），作出故障判断，并制订正确的维修计划。 3.能对器件和电路进行修复或更换，并能对发动机进行运行测试、检查和评估修复质量。1.掌握节气门位置传感器2.掌握电子节气门结构与原理；3.掌握器件检测的原则与方法1.能自主学习新知识、新技术，整理收集各种信息资源； 2.有较强的口头与书面表达能力、沟通能力； 3.有团队精神协作精神，能对工作任务进行分析、计划、决策，并有效组织实施； 4.能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、废液好和损坏零部件。1.节气门位置传感器2.节气门案例 教学组织 1.学生每组人，共组各小组做好记录，选派代表展示学习结果3.学生评议各小组展示的学习成果； 4教师对每个小组学生活动作出评价。 工具媒体 教学资料：课件、视频、汽车维修手册、诊断仪（KT600）、万用表、示波器、拆装工具Solar term door—节气门体 Idle speed step motor—怠速步进电机 throttle valve—节气门 TPS Throttle Position Sensor 节气门位置传感器 二、单元教学进度 步骤 主要内容 教师活动 学生活动 教学资源及工具 教学方法与手段 评价点 时间（分钟) 资讯 1.案例引入 1.播放案例视频，引入任务； 2.提问，问题引导，发给学生操作工单，A3彩图和卡片。 观看视频，留意细节，思考教师提出的问题，接受工作任务 条、A3原理图、卡片、夹板； 3.视频、操作工单，网络学习资料，英文技术资 料。 任务驱动法 角色扮演法 现场教学法 问题引导 卡片展示 视频演示 小组0 2.信息获取 监控学生试车过程，强调安全操作，并记录故障现象。 小组协同，车辆防护、试车故障30 1. 介绍∕演示原理、检测方法与标准参数（PPT、图片、视频等）；聆听教师30 计划与决策 制订检修方案 巡看学生讨论过程，接受学生咨询 小组 2. 能叙述各电路或器件的检测方法与正常数 修手册。 正确选用工具与耗材。 20 聆听 准备相应工具与耗材。 聆听 列出设备与工具清单。 20 实施 1.故障车辆检测与维修 播放操作视频，强调安全操作规程； 观看操作视频，聆听教师关于安全操作规程的讲解。 故障车辆、诊断工具、视频、夹板、 操作工单 学生操作 教师巡查指导 现场教学法 视频演示 小组 小组协同，完成故障检修，记录维修过程数据；填写工单 3.故障是否排除；4.实训动作是否准确。 40 2.评价修复质量 教师检查故障车辆修复质量 1.学生试车，展示故障车辆修复成果； 2.完善操作工单 3 湖南机电职业技术学院 汽车发动机电控系统诊断与修复课程组 6