[套卷] 2014-2015学年安徽省马鞍山二中2014-2015学高一上学期期中考试 （图片版） 历史.docVIP

安徽省马鞍山二中2014-2015学高一上学期期中考试 历史试题 一、选择题（每小题2分，共60分） “曹氏，叔与振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之于陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见，与曹姓形成直接相关的制度应该是 A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．科举制 据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。对这一史实最恰当的解释是 A. 周天子用最高礼节接待鲁国国君 B．鲁国国君的权力来源于周天子 C．鲁国国君的地位与周天子相似 D．周天子重视礼仪制度建设 下列材料反映了分封制遭到破坏的是 A．“诸侯朝于天子……三不朝，则六师移之。” B．“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” C．“妻妾不分，则家室乱；嫡蘖无别，则宗族乱。” D．“为先祖主者，宗人之所尊也。” 王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话主要说明了 A．嫡长子继承制的特点　 B．嫡长子继承制是历史的继承　 C．嫡长子继承制的弊端 　 D．嫡长子继承制的优越性 《韩非子·物权》中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”。秦始皇所采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想是 A．最高统治者称皇帝 B．设置丞相主持国政 C．厉行文化专制政策 D．在全国推行郡县制 西汉时，为解决王国问题，采取了与贾谊“莫若众建诸侯而少其力”的主张相似的措施是 A．分封同姓王 B．沿袭三公九卿制 C．颁布“推恩令” D．设置中朝 “秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下雄图……适于掌握之内，此其所以为得也。”柳宗元这段话实际上肯定了 A．分封制 B．郡县制 C．三公九卿制 D．科举制 元朝开始实行行省制。行省辖区不仅地域辽阔，且省界犬牙交错，使其无山川险阻可依。从其布局特点可以判断元统治者的用意主要在于 A．防范地方割据以巩固中央集权 B．促进各地区间的平衡发展 C．南北纵向分区有利于民族融合 D．便于中央派遣官员到达各地控制地方 下面是某电视专题片中出现的三组镜头，分别反映了不同朝代为解决洪水灾害，中央政府的运作情况 ①蜀郡洪水为患，丞相与诸卿拿出治理方案，交给皇帝裁决②渝州发生洪灾，中书省按皇帝旨意起草文件，交门下省审核后，再交尚书省，尚书省交工部.户部办理③徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部.户部执行赈灾。据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代分别是 A.秦.唐.元 B. 汉.宋.明 C.秦.元.清 D. 秦.唐.明 《中国古代政治制度》专题学习结束后，几位同学画出了“中国封建社会皇权地位演变趋势示意图”，与实际情况基本相符的一幅是 中央集权制度下始终贯穿着的两大矛盾是 ①中央政府与地方割据势力的矛盾　 ②君权与相权的矛盾　 ③统治阶级与被统治阶级的矛盾　 ④丞相与百官的矛盾 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 图中的两人在治国方略上存在很大差距的根源是 伯利克里 秦始皇 A．“政事共商”与“皇权至上” B.奴隶制商品经济与封建自然经济 C.公民大会与“三公九卿” D.民主政治与《秦律》的法治 内阁之职，同于古相者，以其主票拟也。（票拟即内阁代皇帝批答臣僚章奏，先将拟定之辞书写于票签，附本进呈皇帝裁决。）“内阁之职，同于古相者”的理由是二者 A．都是法定的最高行政长官 B. 都拥有凌驾百官之上的地位 C．都有可能参加国家最高决策 D. 都对皇权起制衡作用 公元前8至公元前6世纪，希腊出现了约两百多个城邦。希腊“城邦”最突出的特征是 A．小国寡民 B．民主健全 C．政体多样 D．法律完备 在雅典民主制下，最高的国家权力机构是 A．公民大会 B．陪审法庭 C．十将军委员会 D．