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将一滴水滴到地上，结果会怎样?如果将一杯水倒到地上，结果又会怎样? 1.为什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一杯水则不会？ 2.如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办? 个人离不开集体 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。 ——马克思 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。 ——雷锋 通过活动,是学生在描绘心目中的班级体的过程中勾勒出共同的目标,并使之成为前进的动力。 （1）在引导学生思考问题的同时，教师可体系学生从亲身经历中去寻找优秀班级体的一些特征。 （2）引导学生认识到优秀班级体对个人成长的重要性。 （3）活动使学生明白，生活要有清晰的目标，目标能印度其生活得从容和自信。目标明确，学习、生活才更有动力。 （4）教师小结，在学生回答的基础上，归纳有些班级体的主要特征，师生共同确定班级的共同目标。 用三个词描绘你最喜欢的班级，并说明理由。 　　 我希望生活在　　　 　、 、　　　　_______的班集体，因为在这样的集体中，我们可以　　　　 　、 、　 。 　　　 北京广渠门中学有一个特殊的班集体，一群家庭条件特别困难的孩子（家庭月收入200元以下，中考成绩优秀的学生）在这里就读 ……这个班的学生生活非常艰苦，是什么激励他们克服重重的困难，发奋读书呢？这个故事对创建我们这个新集体有何启示？ 宏志班毕业生讲述穷孩子成长故事.doc 有人把班集体比喻为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭，大家要想得到温暖，就必须把自己点燃放进去，煤块越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖。 这个故事告诉我们,为创建良好的班集体,我们应该怎么做? 出谋划策 看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”？（发挥一下你的特长） 我很热心，所以我可以做班级的收信员。 我有 三个故事： 故事一： 故事二： 两个故事告诉你什么？ 故事一： 瞎子和瘸子 在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。 有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了：“我们还是团结合作吧，我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。 故事二： 鳄鱼和小鸟 公元前450年，古希腊的一位历史学家希罗多德旅游到了埃及。他来到奥博斯城时参观了这里的鳄鱼神庙。在树林成荫的神庙里，许多大鳄鱼在大理石砌成的水池中打着瞌睡。到了给神圣的动物喂食的时候，佣人们用珍贵的餐具给鳄鱼送来了油炸沙鸡、火腿、馅饼和各种蛋糕。这些讲究的食物，并没有引起希罗多德的兴趣，而一种灰色的小鸟确使他感到惊奇！ ? ? 希罗多德发现：饱食后的鳄鱼张着大嘴趴在那里，这种灰色的小鸟立即飞到鳄鱼的嘴里，在鳄鱼的牙齿间大胆的跳来跳去。这时鳄鱼只要把嘴一合，十来只小鸟立即会被它吞下去。可是鳄鱼从来不这么干，因为鳄鱼知道，这种灰色的小鸟是他的牙科医生，没有这种小鸟的帮助，鳄鱼的牙齿很快会坏掉。 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”在一个集体中，人与人之间只有团结协作，相互配合，才能奏出集体最美的乐章，促进每个人的不断成长。 　　一个优良的集体离不开每一个成员的努力，更离不开集体成员彼此之间的团结协作。希望我们把奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中、用我们每一个音符为所在的集体奏出最美妙、最感人的乐曲。 创建新集体 共同的目标，前进的动力 各尽其能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行 创建新的集体环境 是非判断题： （1）一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是老师的严格管理（ ） （2）当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线（ ） （3）集体是大家的我是自己的，我要自己照顾好自己，集体的事别人会管的 （ ） （4）建设一个良好的班集体，首先需要有一支班干部队伍合一项班规班约 （ ） （5）我一个人不会影响班级，所以只要管好自己的成绩，其他与我无关（ ） （6）只要想尽一切办法表现自己，才能在集体中确定自己的位置（ ） C A C C C C 据统计:从1