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數學奧林匹亞學科競賽 中研院統計所傅承德 臺大數學系陳宏代為報告 12/20/2004 綱 要 國際數學奧林匹亞競賽之源起與現況 台灣數學奧林匹亞競賽之源起與現況 奠基：台灣師範大學數學系 現況：中央研究院統計科學研究所 培訓之必要性 就學管道 數學新血之培育 數學資優教育 競賽之必要性 參考資料 國際數學奧林匹亞競賽（International Mathematics Olympiad:IMO） 源起：1959年首度在羅馬尼亞舉辦，與賽者只有來自東歐及蘇聯的七個國家代表。 1992年台灣首度成為數學及化學科會員國 於1998年台灣首次主辦國際數學奧林匹亞競賽 國際奧林匹亞競賽 目前共有數學、物理、化學、生物、資訊、天文等六個學科競賽 各科都有一個總會獨立運作，其會員國數目、命題等方式都不盡相同。 1994年成為物理科會員國、1996年成為資訊科會員國，並於1999年成為生物科會員國。 相關訊息 .tw/olympiad/ .tw/olym/ International Science Olympiads：http://olympiads.win.tue.nl/ The International Mathematical Olympiad (IMO)：http://imo.math.ca/ 台灣數學奧林匹亞競賽之源起 開創：中研院陳省身院士，於1990年11月2日拜訪行政院，並建議我國應提升數學水準，每年舉辦優秀高中應屆畢業生全國性考試，加以選拔、訓練，以參加世界性數學競賽。 同年12月7日邀請專家學者研商其可行性，會中決議 國際數學奧林匹亞競賽部份請劉豐哲教授（時為數學會理事長）接洽 亞太地區數學奧林匹亞競賽(簡稱APMO)部份請陳教授昭地（時為臺師大數學系系主任）聯繫。 一九九一年參加亞太數學奧林匹亞競賽。 教育部乃依亞太數學奧林匹亞競試章程之規定，成立委員會並委請師大數學系籌劃競賽事宜。 由陳教授昭地邀集國內數學專家學者並整合高中教師之力量，辦理中華民國參加一九九一年第三屆亞太數學奧林匹亞競賽，於同年四月三十日，選送十位最優學生答案卷代表參加，獲團體第二名（與第一名僅差0.5分）。 教育部於1991年二月接獲一九九一年第三十二屆國際數學奧林匹亞競賽主辦國瑞典之邀請，並由國科會科教處顏前處長啟麟、數學會劉前理事長豐哲及臺師大數學系陳前主任昭地以觀察員身份參與。 於一九九二年起參加國際數學奧林匹亞競賽 成立「中華民國數學奧林匹亞委員會」。 奠基:台灣師範大學數學系時期 工作：甄選與培育選手 工作內容包括 選手培育：蒐集國外相關試題、自行編製訓練教材、安排相關領域教授擔任理論及實驗的培訓工作等。 選手甄選：蒐集國外相關試題、命題選拔選手。 國手出國競賽：由教授擔任領隊、副領隊，除照顧學生身心外，也需負責參加選題會議、試題翻譯、閱卷及成績協調。 成效 參與此類國際競賽活動，提供數理資優學生很好的觀摩機會及極大的挑戰。 獲得優勝，是個人與國家的榮譽。 選拔選手的過程帶動了中學數理教育的紮根工作，並提升了中等科學教育的品質。 1992年至2001年十年間，共選派學生183人次參加國際奧林匹亞數理學科競賽，其中得獎學生人次達175人，實際得獎學生人數有157人，共獲得三十七面金牌、八十五面銀牌、四十二面銅牌及十一項榮譽獎。提昇了我國在國際科學教育界的能見度。 目標 （一）檢視我國數學教育之國際地位，作為國內中學數學資優教育整體績效檢驗。 （二）發掘數學天賦之學生，激勵其才能，鼓勵國人在數學方面發展潛能，提高國人學習數學興趣。 （三）經由國際交流活動，促進國際間數學教學資料及教學經驗之交流，作為改進我國數學教育之參考。 （四）參加國際活動，增進國際合作關係，促進國際對我國友好關係，並爭取國家榮譽，提昇我國國際地位等四項功能。 執行 結合國內高中、大學、學會及中央研究院等數學界力量 辦理國際數學競賽 增進我國國際性之學術能力 帶動中學生學習數學興趣 提昇數學教育水準 2004年IMO競賽代表隊選拔流程圖 亞太數學奧林匹亞研習營：93年2月13日~2月15日 亞太數學奧林匹亞競賽(參加者約80~100位) ：93年3月16日 初選階段IMO選訓營 (選出15位為原則)：93年3月26日~3月31日 第一階段IMO選訓營 (0~3位國手，7~10位準國手) ： 93年4月9日~ 4月14日 第二階段IMO選訓營 (選出6位國手，2位候補) ： 93年4月23日~4月28日 IMO五次培訓營： 93年5月7日~7月2日 2004年IMO競賽： 93年7月6日~7月18日希臘、雅典 APMO-IMO訓練計畫 前置作業 10月30日試題組徵題作業開始 1月2日~1月4日配合辦理教育部之高中數