创建省级语言文字规范化示范校.doc

创建省级语言文字规范化示范校 实 施 方 案 根据《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》（教语用〔2004〕4号）和省教育厅《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》（〔2004〕号）精神 一、目的意义 语言文字是先进文化传播的重要载体，推广普及国家通用的语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容，语言文字规范化工作也是推行素质教育的重要内容。学校在充分利用和发挥学校教育的基础功能、传播弘扬先进文化、提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。通过创建语言文字规范化示范校，对进一步规范教学管理，提高管理水平和教学质量，提升师生员工的语言素质、语言文字应用能力和文明意识，推动学校各项事业的发展，将起到十分重要的作用，同时，通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教育品牌的形象，进一步扩大社会影响，充分发挥示范、辐射作用，带动周边学校和我县的语言文字工作。 二、组织机构 根据文件要求，学校必须将示范校创建作为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《湖南省实施国家通用语言文字法办法》的一项重要内容，纳入学校议事日程，纳入学校管理的组成部分，同时为确保创建语言文字规范化示范校工作的顺利开展，特成立株洲长鸿实验学校语言文字规范化示范校创建工作领导小组，该小组在校语言文字工作委员会领导下开展工作。 株洲长鸿实验学校语言文字规范化示范校创建工作领导小组名单如下： 组 长：徐建平 常务副组长：廖金娥、刘新传、王三雄、刘秋桂（执行） 成 员：李国建、周 帆、吴文彪、张海林、颜学喜、张美萍、龙平波、李志平、颜湘燕 领导小组下设办公室，由学校教科室主任刘秋桂任办公室主任，学校办公室主任李国建任秘书。 三、具体措施 （一）大力推广普通话1.健全网络，抓好组织管理 ????①在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导到班主任到学生”一条龙的语言文字工作网络。 ????② 在各班设4至5名“推普员”。 2.营造氛围，加大宣传力度????①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“普通话，规范字”的宣传。 ????②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。 ????③要利用学校的电子显示屏建立“双推”工作标语，增强师生“普通话，规范字”的意识。 ????④要在校园醒目位置设置“普通话，规范字”等永久性标语牌。 ????⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。 ????⑥ 要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。 3.强化监督检查????①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。 ????②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。 4.强化培训，提高普及程度????①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。 ????2010年8月底以前，全体语文教师都必须参加拔高培训，鼓励普通话基础好的其他学科教师参加拔高培训，确保我校适龄教师100%参加培训、测试并达标，至少有20人达到一级乙等。 ②使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。 ③积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。 5.多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境????①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平； ????②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性。 ????③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范????④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练