2019-2020年人教版小学音乐六下《五十六朵花》WORD版教案.docVIP

2019-2020年人教版小学音乐六下《五十六朵花》WORD版教案 一教学内容分析：《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞， “鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。 二教学目标：? 1.知识目标：让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。 2.情感目标：有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 3.能力目标：通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。 三教学重难点：　 1.演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》? 2.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字 四教学课时： 共三课时（本课为第二课时）? 五教学过程： 一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好 二、导入新课： 1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？《乃哟乃》 2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相同的地方“53? 1”加入拍手。 3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）? 三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2. 请同学们打开书p28，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。 问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷） 3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？ 像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 4.有节奏地朗读歌词。 （1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。 （2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词 ? X X? X X? | X X? X X |? X X? X X |? X?? —?? ‖? 翻山 越岭?? 日夜 巡逻?? 护呀 护山?? 林 师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声 （3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。 5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？ 6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱） 7.看学生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。) 8.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音 9.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。 10.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 11.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？ 12.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。 六课堂练习： 过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。 1.同桌之间背歌词练唱 2.男、女生分别演唱，老师评价。 3.一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。 4.个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。看谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌。 七作业安排： 小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！这节课的作业就是回去有感情的、有节奏背唱歌曲。 附送： 2019-2020年人教版小学音乐六下《五十六朵花》教案 教学内容：《五十六个民族五十六朵花》 教学目的：1、能有感情地演唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》 2、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。 教学重点：体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。 教学难点?：?? 2、学会附点、前十六、后十六等节奏型 教学过程?： 一、引入课题 播放《爱我中华》MTV，学生有感情地演唱《爱我中华》 1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？ 播放五十六个民族的服饰图片：（苗族、?回族?、藏族?、土家族、?布依族?、白族?、侗族（dong）?、水族?