2019-2020年人教版小学音乐四下《百鸟朝凤》音乐欣赏教案.docVIP

2019-2020年人教版小学音乐四下《百鸟朝凤》音乐欣赏教案 活动目标： 　　1、感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。 　　2、感受乐曲性质及唢呐的特点。 　　3、大胆发挥想象，用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。 　　活动准备： 　　1、音乐《百鸟朝凤》 　　2、唢呐或唢呐图片 　　3、蜡笔、纸等 　　活动过程： 　　一、谈话导题 　　师：小朋友喜欢鸟吗？小朋友知道哪些鸟？它们是什么样的？ 　　小结：鸟的种类非常多，我们平时只能看到很少几种，这是为什么呢？ 　　二、欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》 　　1、听故事《百鸟朝凤》。 　　说说凤凰是一种什么样的鸟？世界上有没有真正的凤凰？你听了故事后有什么想法？ 　　2、欣赏乐曲。 　　师：有一首曲子也是《百鸟朝凤》，我们一起来欣赏，音乐中百鸟朝凤有是什么样的？ 　　（1）你听到了什么？它们在什么地方？在干什么？你知道哪些鸟会唱歌？你觉得有哪些鸟在唱歌？ 　　（2）这首曲子美不美？美在哪里？ 　　（3）欣赏第二遍。了解演奏这首乐曲的乐器。 　　师：这么美的乐曲是用什么乐器演奏的呢？ 　　（4）欣赏唢呐图片。说说在哪里见过唢呐演奏的？ 　　（5）欣赏第三遍。 　　师：我们再来欣赏一遍，一边欣赏一边想象这么多鸟儿唱歌是什么样的情景？ 　　三、结合生活经验，鸟儿喜欢什么样的环境？渗透环保意识。 　　说说在哪里见过许多鸟的？那里的环境是怎样的？ 　　为什么我们这里很少有鸟呢？ 　　百鸟朝凤 　　很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 　　这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！ 　　果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。 　　旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。 　　以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤 附送： 2019-2020年人教版小学音乐四下《红蜻蜓》WORD版教案 教学目标 ： 1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。 教学重难点 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。 教学准备 多媒体 音乐课本 教学过程 一、导入新课 1、同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，最让童年的你开心的事是什么？（在田野上放风筝；去爬山。） 2、多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，她就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。（初听歌曲） 二、学习歌曲 1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。 我们再来听一听这首动听的歌曲，想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受？ （通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。） 2、这首歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）歌曲是几拍子的？（三拍子） 3、跟老师用手势表现歌曲（师生共同打拍子） 4、带着优美抒情的情绪边听边用‘呣’来哼唱全曲好吗？（学生随音乐哼唱乐曲） 5、下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词（师起头学生有感情的朗读） 6、刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地唱一遍，注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。” 7、你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教唱） 8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。 9、唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，在乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。 10、音乐游戏：找竖笛 老师将竖笛放在某处，请一位同学寻找，大家用歌声告诉他，当他走近时，演唱的声音渐渐弱；当走远