2019-2020年人音版小学音乐二年级上册第六课跳起舞3课时教案设计-1.docVIP

2019-2020年人音版小学音乐二年级上册第六课跳 起舞3课时教案设计 教学目标： 1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 2、结合琴键盘认识d、r、m，能按字母谱准确唱谱。 3、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。 教学重点：指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲，感受其情绪。 教学难点：引导学生参与音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创新意。 教学方法：听唱法 教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器等。 总 课 时：三课时 第一课时 教学内容：聆听《四小天鹅舞曲》；表演《小红帽》。 教学过程： 一、聆听《四小天鹅舞曲》 1、初听前可结合图片或幻灯，用行动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？ 2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。 提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。 3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐想适合？使学生注意乐感，培养合作的意识。 4、在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、表演《小红帽》 1、导语：我们刚听了《天鹅湖》的故事，老师这里还有很多好听的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，这里有一篇《小红帽》的故事，谁知道这个故事讲给大家听听。 2、歌曲学习 师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？只有抓紧时间学。我们一起来听听《小红帽》怎么唱？ （1）听范唱（2）简短讨论（3）读歌词（4）唱词（5）情绪处理 师：你们唱是会唱了，但收录机的小朋友他们有意见，他们觉得你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。 3、歌表演 师：祝贺你们今天顺利过关，我们打败了大灰狼，高兴吗？ 生：高兴。 师：那我们就边唱边表演继续前进。 4、个别表演 一名演大灰狼 一名演小红帽 四名演花草 5、学生自评，老师给予鼓励。 第二课时 教学内容：聆听《糖果仙人舞曲》。 教学过程： 1、导入：同学们，天老师请来了一个洋娃娃和我们一起上音乐课，你们说好不好？下面，我请他自我介绍一下。 2、我胡桃夹子，我的小主人是一个叫玛丽的小姑娘，她特别喜欢我，你们喜欢我吗？（学生回答：喜欢）“谢谢大家。今天我想带你们去我们‘洋娃娃、小木偶、糖果仙人’的童话王国去玩，你们愿不愿意去？”（学生回答：愿意）可是，要到童话王国可不是很容易的呀？你们要懂音乐才行。好，我们一起坐飞船去吧。”（大家随老师坐到中间的地毯上）（师：“咦！飞船怎么不1开呀？”（胡）：这飞船是自动起飞的，不过要先请大家听出下面这段音乐是什么情绪的，选择对了它才能起飞。” 3、欣赏《玩具兵进行曲》（选自第二册第五课欣赏曲） 4、蹈创编音乐 师：“同学们，为了欢迎大家的到来，“糖果仙子”要给我们跳个舞，它问你们愿意看哪一种情绪变化的舞蹈，是欢快优美欢快还是优美欢快优美？ 5、学生聆听音乐，区分情绪的变化，了解乐曲。 6、学生随音乐跳舞（有可能跳得不好，但重要的是他们在听音乐跳） 第三课时 教学内容：《洋娃娃和小熊跳舞》 【教学目标】： 1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。 2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动表演。 3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 【教学重点、难点】： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。 【教学过程】 一、导入 师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们班的小朋友去参加她的生日舞会,让我们排着整齐的队伍出发吧！ 二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 （一）学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律动 1、教师随着音乐跳舞，给学生示范舞蹈。（一遍） 2、请同学听音乐跟老师一起跳。（两遍） 3、学生练习，教师指导。 4、学生两人一组做组合动作。（一遍） 5、放音乐，完整来一遍。（两遍） （二）学唱歌曲 1．看谱听歌曲，师提问分为几句及情绪。（一段） 2．出示歌词（第一段），师先按节奏念一遍（打节奏），学生跟读。 3．师带生按节奏歌词接龙（第二段） 师：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。 师：他们跳的多整齐呀，生：多整齐呀，一二一。 师：我们也来跳个舞呀，生：跳个舞呀，一二一。 师：我们也来跳个舞呀，生：跳个舞呀，哈哈哈。 4．学生跟钢琴逐句学唱旋律。 5．学生随老师的歌声琴声唱歌曲（加歌词）。 （老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误） 6．学生随伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏间奏）。 三、深入创作 1．请学生把原来的歌词中小