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2019-2020年人音版音乐六年级上册第二课转圆圈4课时教案 教学内容: 一、 歌曲,转圆圈 二、 综合训练.按歌词填写旋律 三、欣赏: 1. 阿玛勒俄(女独). 2. 阿细跳月(民乐) 教学目标: 一、用圆润而有弹性的声音表现彝族儿童嬉戏时的情景和欢快的情绪 二、通过为歌词选择旋律的练习,进一步提高音乐思维能力,并使之获得初步的歌曲写作知识.通过学唱和欣赏本课作品,使学生进一步体会我国各族民歌,民间音乐的丰富多彩,激发他们学习我国的民族音乐文化的热情. 教材分析: 一、歌曲是一首彝族民歌, 具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色. 这首歌曲以do mi,sol三个音为基础组成这三个音的连接,使音调具有活泼跳动的特点,加上明快的节奏,音乐显得分外生动活泼. 二、综合训练.本课的练习要求学生谱写歌曲中缺少的部分旋律. 三、欣赏. 1.阿玛勒俄是流行于西藏等地区臧族传统歌舞囊玛中的歌曲段落.常为引子--歌曲--舞曲的结构形式. 2.阿细跳月根据跳月这一富有浓郁民族特色的舞蹈内容写成的. 教学重点: 一、歌曲教学着重于歌曲意境的表现,注意力度,适度,记号. 二、体会我国各民族的民歌,民间音乐的丰富多彩. 教学难点: 歌曲采用变换拍子,歌唱时要注意拍子,并要唱好倚音与反音记号. 课时：四课时. 教学过程： 第一课时 教学内容： 一、初步学唱曲谱。 二、 综合训练。 教学目标： 一、 用圆润而有弹性的声音表现彝族儿童嬉戏时的情景和欢快的情绪 二、通过为歌词选择旋律的练习,进一步提高音乐思维能力,并使之获得初步的歌曲写作知识.通过学唱和欣赏本课作品,使学生进一步体会我国各族民歌,民间音乐的丰富多彩,激发他们学习我国的民族音乐文化的热情. 课　　型：综合课 教　　具： 录音机、风琴 教学过程： 1、组织教学： 音乐声中师生问好。 2、复习旧课：将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。 3、基本训练： 1）节奏练习 B.单独练习十六分及附点节奏。 C.学生边拍手边用“DA”读出节奏。 2）第一处（第三小节）歌词是模仿猫叫的象声词，所以选择（5．5）。第二处应选择（5123|）为宜。 4、发声练习：要求：开口音与闭口音相区别。气息支持住，声音圆润流畅。 5、导入新课。 这节课来学唱曲谱。 6、新课。 教师范唱曲谱。 分析歌曲（1）主要旋律是由“do,mi,sol”三个音组成。 （2）2/4拍与3/4拍频繁变化， 学习歌曲： 歌曲几乎都是由”do,mi,sol”三个音组成，音型重复多，所以识谱不难，着重要学生注意拍子的变化。 1）听琴识唱旋律。 2）将不熟练，唱地不好的地方反复练习几遍。 3）完整唱旋律。 4）巩固新课 7、课堂小结：根据课堂学习情况进行总结。 教学后记： 第二课时 教学内容: 学习歌曲歌词、综合训练 教学目标： 一、正确演唱带有各种音乐记号的歌词;指导准确的咬字,吐字及体会歌曲的感情。 二、按歌词写旋律,发展学生的创作思维. 课　　型: 新授课 教学重点: 1. 唱好倚音与反复记号. 2. 准确演唱带有各种音乐记号的歌词. 教学难点: 1. 歌曲的意境表现. 2. 二声部演唱的协调,整齐. 教学准备：录音机、风琴 教学过程： 1、组织教学. 音乐声中师生问好且进行发声练习. 2、基本训练. 要求:为一首短歌最后一句歌词谱写旋律. 方法: 1. 教师弹琴, 学生唱一唱前三乐句的旋律. 2. 教师弹前三乐句,学生跟随琴声哼唱出最后一句歌词旋律. 3、导入新课.今天, 我们继续来学习歌曲转圆圈 4、新课 1）范唱： 播放录音。 要求：进一步体会歌曲的意境表现。 2）复习歌曲旋律： 3）do=G的音阶视唱练习（教师出示音阶键盘图） 4）竖笛吹奏歌曲的旋律。 5）看谱视唱歌曲歌词。 6）分组，一组吹竖笛，一组唱歌词。 7）综合表现歌曲：选择自己喜欢的艺术形式，或唱歌。或跳舞，或画画。或吹奏，听音乐综合表现歌曲。 5、课堂总结：总结本课内容，进行评价。 教学后记： 第三课时 教学内容： 一、歌曲巩固及进行艺术处理。 二、欣赏：1《阿玛勒俄》（女声独唱） 课　　型： 综合课 教学重点： 　一、用圆润而有弹性的声音，恰当的速度，力度现歌曲。 二、感受，理解音乐作品的风格。 教学难点： 一、根据歌词的内容，进一步表现歌曲所表现的意境。 二、掌握作品旋律特点，区分乐曲段落，引导学生用简洁的动作表演。 教　　具： 录音机、风琴 教学过程： 1、组织教学。音乐声中师生问好。 2、导入新课。这节课巩固歌曲并进行艺术处理，同时欣赏两部优秀的音乐作品。 3、授新课： 1）歌曲巩固及艺术处理。 A集体分声部有表情演唱。 师：同学们唱得真