2019-2020年六年级上册《互联网的普及》精品导学教案.docVIP

2019-2020年六年级上册《互联网的普及》精品导学教案 教学内容 书上第110页的“互联网的普及” 课型 活动课 施教日期 年 月 日 星期 教学目标 1．使学生运用所学的分数、百分数的知识解决实际的百分数问题，加深对百分数意义的认识和理解，进一步体会百分数在生活中的应用价值。 2．让学生经历统计过程，体会选取样本进行调查收集数据进行统计，再利用样本的统计资料分析整体状况的统计思想。 3．在调查实践中培养学生与人交流、沟通、互动、互助的优秀品质。 教学重、难点 重点：熟练掌握、灵活应用求百分数的方法。 难点：对百分数意义的深入理解。 教学资源 学情分析：通过本单元的学习，学生已经掌握了百分数的相关知识，在这之前，已经学习了数据的收集、整理、分析等基本知识，为本课的学习奠定了必要的基础。 教材分析：这部分内容是结合百分数的学习安排的一次以调查互联网普及情况为主题的综合与实践活动。通过活动，可以使学生进一步加深对百分数意义的理解，初步体验运用百分数分析和描述数据的过程，增强数据分析观念，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用，培养初步的应用意识。 学程设计 导学策略 修改调整 一、揭题认标。（预设1分钟） 学生认定研究目标。 二、自主探究。（预设35分钟） 阅读与讨论 自主学习导学单 自学课本第110页。 （1）了解互联网可以做哪些事？ （2）了解什么是互联网的普及率。 （3）分析表中的数据，你有什么想法？ 小组交流单 （1）说说互联网可以做哪些事。 （2）说说什么是互联网的普及率。 （3）说说你的感想。 全班交流。 统计与分析 （1）统计全班同学中互联网的普及情况怎么样？全班同学的家庭呢？可以从哪些方面了解这些问题？ （2）先分小组进行调查，再整理数据，完成下表。 家庭户数 接入互联网宽带的户数 占全班家庭户数的百分比 总人数 上网人数 上网人数占总人数的百分比 班级同学 全班家庭成员 全班交流统计、分析数据。 了解同学们用互联网做些什么。调查并收集、整理数据，并说说想法。 查阅资料 学习知识 阅读新闻 联系同学 下载音乐 人数 占上网人数的百分比 回顾与反思 通过统计，能了解互联网在全班同学家庭中的普及情况。 从互联网普及率的变化，看出我国社会发展越来越快。 。。。。。。 三、课堂作业（预设4分钟） 思考：我们还能进行哪些有意义的调查活动？ 四、家庭作业 《课课练》第104页。 揭示课题。 教师巡视，了解学生的想法。 参与小组活动，进行及时性备课。 明确互联网的普及率是指某个地区（或国家）的互联网上网人数与该地区（或国家）的人口总数的比。 追问：说说收集和整理数据的过程。 追问：说说这里三个百分比的具体含义和计算方法。 说说调查本班同学使用互联网的情况时，应注意些什么。 【教后反思】 附送： 2019-2020年六年级上册《人人都有发言权》精品导学案 班级 小组 姓名 备注： 教师二次重构： 学习目标： 1、知道自己在学校集体生活中享有话语权利。 2、知道自己应当积极、正确地行使发言权。 课前准备：有关集体生活的意见、建议、想法等。 前置作业：1、我们在集体中的身份是什么？ 2、什么叫发言权？ 3、在集体中怎样行使发言权？ 学习过程： 一、课前三分钟：说说我班最负责任的班干部。 二、导学： 1、从班干部对班集体负责说起，确认自己的认知起点。 2、学习方法： ①全班合作，明确导学案的学习目标。 ②独立思考，大胆发言，积极交流讨论。 ③把疑难问题作上标记，积极主动请教同学、老师。 三、独学思考： 1、看教材第20页，思考：我们有没有发言权？ 2、看教材第21页，思考：我们可以通过哪些途径行使自己的发言权。 3、看教材第21页，思考：集体生活中怎样行使发言权？ 四、互学 （一）小组合作学习 1、互相交流前置作业中的问题。 2、思辨活动：主人1+2。 结合书本20页“他的观点可以讲吗？”和“我的意见可以提吗？”两个事例和问题，对每个事例和问题要说出“1”个观点和“2 3、体验活动：“主人，您请发言”。 结合书本21页的文字与图片内容，填一填、说一说在集体生活中发言权的具体内容和途径。 4、实践活动：结合书本22页“我们来一起定《公约》”。讨论：遇到六（2）班的同学们遇到的这种分歧，怎么办？这《公约》该怎么定？讨论后填写关于发言权的看法。 （二）全班展示互学 1、各小组交流补充小组合作学习时探讨的问题。全面认识班集体中发言权的具体内容。 2、实践活动：结合书本22页“我们来一起定《公约》”。请班长主持，在六（2）