2019-2020年人美版美术二上《过春节》说课稿.docVIP

2019-2020年人美版美术二上《过春节》说课稿 一、 说教材 今天我说课的内容是人美版小学美术新教材第三册第19课《过春节》，根据《美术新课程标准》确立的阶段目标，本课是【造型·表现】学习领域的教学。 这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个： 知识目标： 让学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。 情感目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 能力目标：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。 根据这些教学目标，从而确立了本课的教学重难点。 根据教材分析，本课的教学重点是：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。 本课的教学难点是：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 二、 说教法 本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。 课中，我利用各种教学手段，创设情境，最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助学生主动积极地学习。其主要体现在以下几方面： 1、在教学观上，确立了学生的主体地位。 2、在教学目标设定上，重视学生的长远学习习惯的培养。 3、在教学过程中，我充分强调了学生的能动作用。 4、在教学手段上，我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术等手段，创设出良好的学习情境。 三、说学法 学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习。 根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（1）运用联想的学习方法；（2）动手尝试练习的学习方法。 四、说教学程序 围绕本课的教学目标和重难点，我设计了本课的教学过程：首先是课前准备。课前准备又分三个部分，一、教师准备；二、学生准备；三、环境准备。 为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是按以下几个环节设计教学程序的： 第一环节：创设情境，激趣导入。俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在《春节序曲》的乐声中，（拓展）、（让学生分组交流后回答）学生回答完后教师进行小结。 第二环节：欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。 教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。 第三环节：探索实践。 让学生感受、欣赏、了解各种节日及作品只后，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。第四环节：作业展评。 让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区（学生个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。 最后一个环节是教学拓展部分。 我布置一个课后作业，让学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的？ （拓展） 这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，符合美术新课标的要求。 五、说板书设计： 过春节 红灯笼 彩色气球 ↓ 学生联想展示 ↓ 春节对联 红鞭炮 ↓ 学生个性作品展示 附送： 2019-2020年人美版美术二上《雄伟的塔》教学设计 教学目标： 1、通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，知道世界上有各种各样的塔，不同地方的塔造型不尽相同。 2、学习描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单装饰。 3、在作业中注意培养学生的创造力、想像力。 教学的重点与难点： 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 难点：根据塔的特点，进行设计。 学习材料：教师：图片课件 学生：水彩笔、油画棒。 教学过程： 一、图片导入 A、出示图片（塔）。 B、介绍塔的来源。 C、出示塔和亭的图片，进行比较。两者有何区别，塔有什么特点？ 二、看书 1、出示课题 2、书中给我们展示了哪些塔的图片？ 应县木塔： 埃菲尔铁塔： 北海白塔： 3、教师分别介绍书上三座塔的建造年代，地点。 学生看图讨论：三座塔分别是用什么材料建造的? 4、欣赏各种塔的图片。（课件出示图片） 5、分析塔的形状、结构、特征。 塔顶：圆形，半圆形、三角形 (1)塔分为几个部分 塔身：梯形、长方形、三角形 塔基：梯形 6、绘画的表现方法 (1)