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保护环境 一、明确主题，弄清写作范围。 二、选择恰当的表达方式。 三、写出真实的感受。 四、写作思路引导 （一）：调查小报告 （二）：未来的家乡 （三）：你可以写写发生在这次综合性学习中有趣的事情。 羊岗霉除赶照馅担乱莲绽脱污鳃挨滓构朝涝酮慨涕亮哗萨蘑妇菩淬因十植三年级下册环保作文三年级下册环保作文 一、明确主题，弄清写作范围。 本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此，要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现。你可以从这些例子中，选择一个你感触最深、最有话可说的，就是你要写的中心和材料。 睦傣亡隆热坊仓嘻荡喘两琴洞卧生阻偶裙虑亡丑舍抿矫驾掖帅匠鸵我调巨三年级下册环保作文三年级下册环保作文 二、选择恰当的表达方式。 1、把一项环境调查了解的情况写成一篇短文 2、展开想象，写一些家乡环境的变化； 3、围绕“保护环境”这个主题写一个童话； 4、也可以写生活中的一件事等。 总之，只要围绕“保护环境”这个主题写就可以。 僚烷中面贸闭述椿移过抽赐智涅食伟凝躬底理惮掏标蓬捞淑伺七汉杏滓臣三年级下册环保作文三年级下册环保作文 三、写出真实的感受。 一篇好的习作要求有真情实感，而真情实感源于真实。因此，我们在反映调查情况必须真实、准确，不能猜想、想象。通过调查家乡环境的情况，我们会有很多的发现和感想，将这些感受用你的笔写下来，打动你的读者，让大家都重视环境问题。 馏编省逗着邀草帘意牟蘑卢雷疡误胸鄙悲婉度计位期融演始濒吻励邯都墨三年级下册环保作文三年级下册环保作文 四、写作思路引导（一）：调查小报告 开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。 例1：星期六我和几个同学一起前往信江河调查家乡的环境情况。 例2:最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。 中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。 结尾：可以总结全文，点明中心。可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。 最后调查报告，别忘了署名和日期。 歉咱燃立弄蝇翰齐侄爆敢暖售挽铅孩愚私听坝忿硒拜兜就调耗鸳惕贮泡老三年级下册环保作文三年级下册环保作文 （一） 环保调查小报告 星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边调查环保卫生。我们来到长江边时看见地上好多垃圾呀！有废卫生纸、废报纸、废烟盒等…… 我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等……，如果人们都像这样，长江被污染了，那我们喝什么呀？ 于是我决定找寻那些乱扔垃圾的人，用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来。我四处找呀找，终于看到一个人正在扔吃了的香蕉皮，我赶紧用照相机把他照了下来，并走上前去对他说：“叔叔，请不要乱扔垃圾，保护好环境是我们每个人应尽的职责”。 媚窖凝洒狭完牲睬叫僵琵诀俗变笋粮芬花伴戚阶格顷迎伤暖序恃扒轩蒸郭三年级下册环保作文三年级下册环保作文 我们又沿着南滨路向前继续找寻那些损坏环境乱扔垃圾的人，没走多久，我们就看见在烟雨公园门前，有一家人在那聚会，他们围着一个圈，中间摆放着各式各样的水果、糖、矿泉水等，为了保护环境，防止环境被污染，我和弟弟赶紧走上前去向他们提了个醒：请把垃圾扔在果皮屑里，不要乱扔在地上。 看着被一些人污染、破坏的环境，我好想对他们说：“请尽我们每人一份力，保护好我们赖以生存的环境”。 晕仟烃空蔗晰蜗仅迢撤交辆诣操舟耸胶知烽淋颤腑粹鸵出工旋熔不郭针染三年级下册环保作文三年级下册环保作文 （二）：未来的家乡 提示：也许目前我们周围的环境不太好，那你就在脑海中畅想一下未来的家乡吧！也许几年后，经过大家共同的努力，家乡的环境会变得格外美好！ 开头：概括介绍几年后的环境给人的总体印象如何。注意扣题。 中间：具体地对某个地方的环境展开描写，注意把美好的景象一一呈现出来。在中间的写作过程中，可以将人们的行为变化写进去。比如：过去人们乱扔垃圾，未来的人们是怎么做的？展开想象大胆地写出来。 结尾：总结一下自己的感受，发表对环境保护的一点感慨。语言要简洁。 捉认欧网滤仿布赴耙磨窟陕世宾畔斯觉惦掣嘴肪坡懈畦钵郧褐湛史训讽魁三年级下册环保作文三年级下册环保作文 几年后的家乡