2019-2020年六年级下册6.3《一元一次方程及其解法》word导学案.docVIP

2019-2020年六年级下册6.3《一元一次方程及其解法》word导学案 一、学习目标： 1.会应用“去分母”法解一元一次方程， 2.掌握解一元一次方程的一般步骤，并能灵活应用. 二、新课学习： （一）、知识回顾： 1.解方程： （二）、例题学习应用“去分母”法解一元一次方程 1.问题：甲乙两城市间的铁路 经过技术改造，列车在两城市间的运行速度从80km/h提高到了100km/h，运行时间缩短了3h.甲乙两城市间的铁路路程是多少？ 2.思考：思考：方程与前面解过的方程有什么不同？怎样用更好的方法解这样的方程？ 只要 就可去掉方程中的分母？ 依据是 . 3.例题1 解方程： 4.小结：解一元一次方程的一般步骤： 变形名称 具体做法 5.例题2 解方程： 1） 2） 三、课堂小结 1.解一元一次方程的一般步骤. 2.去分母时应注意什么？ 四、课堂检测 数学习题册 习题 6.3 10，11， 五、作业： 1、完成书P47/EX6.3（3）/1、2； 2、课课练； 4、预习6.4一元一次方程的应用。 课课精炼 一、填空题 1.将方程去分母，得 . 2.若代数式的值是1,则k＝ . 二、选择题 3.下列解方程去分母正确的是 ( ) A.由,得；B.由,得； C.由,得；D.由,得. 4.方程的“解”的步骤如下，错在哪一步 （ ） A. B. C. D. 三、解方程 1） 2） 3） 4） 输入x 输入x 输入33 四、解答题 5.右图是数值转换机的示意图，列方程求x的值. 完成作业我所化的时间为： 分钟， 其中所化时间最多的是第 题，所化时间为 分钟。 家长签名： 附送： 6.4一元一次方程的应用（1） 姓名：_____学号：_______ 一．学习目标 1． 能找出应用题中的未知量和已知量，结合题意，设适当的未知数列方程． 2． 能找出应用题中的关键语句列出一元一次方程． 3．掌握和差倍分问题、比例分配问题的解法． 二．新课学习： （一）知识回顾： 1． 解一元一次方程的一般步骤是什么? （二）．阅读课本回答下列问题 （1）列方程解应用题的一般步骤是什么？ （2）例题1中设_______________为未知数（元），根据___________________列的方程 （3）如果设舞动北京的表 演时间是x秒，则中华武术的表演时间是________________， 少儿京剧的表演时间是______________，根据__________________________________ 这句话可以列方程为_______________________． (4). 六年级1班共有学生3 2人，其中男学生比女生多4人，如果设这个班有男生x人，根据题意可以列方程为______________________________，如果设这个班有女生y人，则根据题意可以列方程为______________________________． (5)．一项工程甲单独做10天 可以完成，乙单独做15天可以完成，两队合作x天可以完成，则根据题意可以列方程为______________________________． 三．课堂检测： 1．甲、乙两个工程队共有120人，其中乙队人数比甲队人数的2倍还多6人，求甲、乙两队各有多少人？（和差倍分问题） 2．某造纸厂为 节约木材，大力扩大再生纸的生产，这家工厂前年和去年共生产再生纸3000吨，去年比前年生产量的2倍还多150吨，它去年生产再生纸多少吨？ 3．一班和二班的人数之比是8：7，如果将一班的8名同学调到二班去，则一班和二班的人数相等. 求原来两班的人数. （比例分配问题） 4．有一根铁丝，第一次用去它的一半少1米，第二次用去剩下的一半多1米，结果还剩下2.5米，问这根铁丝原长多少米？ 四．课堂小结： 五、课外作业： 1、完成书P49/1、2 2、完成练习册6.4/1-4 3、完成同步6.4(1) 4、完成堂堂练6.4(1) 2019-2020年六年级