生物新课改与教学实施策略-天津教研网.ppt

　核心理念： 一切为了学生的终身发展 素质教育的核心：培养什么人？　 怎样培养人？ 培养什么人？ 素质教育的实质：全面贯彻党的教育方针 有德无才是次品，有才无力是废品，有才无德是危险品；我还要加上一句，德智体都好，但心理不健康，则是易碎品。 ——斯霞 教育的理想是为了一切的人， 　　　无论是城市的还是乡村的， 　　　富贵的还是贫贱的， 　　　聪慧的还是笨拙的， 　　　教育的理想是为了人的一切， 　　　生理的还是心理的， 　　　智力的还是情感的。 　　　当前的还是将来的 　　——摘自朱永新《我的教育理想》引言 怎样培养人？ 素质教育是全社会的共同责任——— 　　学校应该树立科学的成才观 　　社会应该形成合理的人才观 　　政府应该确立正确的政绩观 素质教育的主战场在———课堂 “关注和尊重学生主体性发展”的教学观　　　　 　　　国内外教育改革普遍认同的两个观点是： 　一、教师事关重大； 　二、改革最终发生在课堂上。 　　　让教师在课堂中不再只是传授知识，而逐步变成学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探究者，学生知识建构的促进者，校本课程的开发者。让教学过程努力成为生动、发展、富有个性化的动态创造活动。