2019-2020年六年级信息上册《美化多媒体作品》教案.docVIP

2019-2020年六年级信息上册《美化多媒体作品》教案 一、教学内容分析 背景的设置是制作幻灯片必不可少的一步。上一节课已经完成了通过艺术字和剪贴画点缀幻灯片的任务。这节课将从整体上对幻灯片进行美化，要求学生主要掌握两种设置背景的方法，熟悉各种方法所能呈现的不同效果，让学生能够熟练地设置恰当的背景，培养学生的一种整体美感。 二、学习者特征分析 六年级的学生想象力丰富，兴趣也比较广泛，本节课的教学内容对学生有一定的吸引力。通过前面几课的学习，学生已对幻灯片的基本操作有了一定的了解，并且能够对幻灯片的元素进行简单的个性化设置，这也给本节课的学习打下了很好的基础。 三、教法建议： 1本节课主要是让学生掌握两种设置幻灯片背景的方法，“填充效果”和“应用设计模板”，从具体的应用来说，第二种方法是我们经常用到的，也应是教学的重点。在教学过程中教师可以适当给学生介绍一些设计的技巧，如色彩的选择、搭配等，以引导学生在设置幻灯片背景时更有目的性。另外，学生在操作过程中可能会遇到许多小的问题，如对于部分和所有幻灯片的选择问题，教师应做简洁的解释和提醒。 2教材中的“练功坊”给学生提供了进一步探究的任务，对于初学者来说可能具有一定的难度，教师可以给予一定的提示。在“益智园”中，学生可以进一步熟悉设置背景的方法，另外对于从因特网上下载ppt模板，在让学生充分发挥其主体性的同时，又能再次体验信息获取、处理和整合的过程。“竞技场”则提供了学生一个反馈和交流的机会。 四、参考教案 科目 信息技术 年级 六 班级 任课教师 课型 新授 课时 课题 第5课 美化多媒体作品 教学目标 知识与技能 1．了解幻灯片背景的概念。 2．学会设置幻灯片的背景。 过程与方法 1．通过完成活动任务，掌握设置幻灯片背景的不同方法。 2．进一步体验制作多媒体作品的过程。 情感态度和价值观 1．增强自身的安全意识。 2．培养一定的想象力和自主探究能力。 教学重、难点 重点：熟悉设置幻灯片背景的不同方法。 难点：学会为不同的幻灯片设置不同的背景。 教学准备 1．上节课已完成的多媒体作品. 2．接入因特网的多媒体计算机。 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 引入情境 充实了演示文稿的内容后，我们再来为其选择一套漂亮的装扮，这就是我们今天要学习的如何设置幻灯片的背景。 初步认识什么是幻灯片背景。 激发学生对本节课的兴趣 课堂学习 （一）用填充效果设置幻灯片背景 1．在菜单栏中选择“格式”→“背景”，在弹出的对话框中选择“填充效果”，可以为背景选择多种填充方式，这里以“水滴”纹理效果为例。 2．如果需为当前选中的幻灯片添加“水滴”效果，单击“应用”即可。如果要为演示文稿中的所有幻灯片添加“水滴”纹理，则选择“全部应用”，一般我们选择“全部应用”。这样就为整个演示文稿添加了“水滴”的背景效果。 1．教师边讲解学生边操作。 2．选择自己认为合适的纹理效果。 3．尝试为不同的幻灯片添加不同的纹理效果。 1．让学生熟悉用填充效果设置背景的基本的操作步骤。 2．学生在实际操作过程中掌握相应的方法。 （二）应用设计模板 PowerPoint里面自带了许多漂亮的模板，我们也可以直接使用这些模板。 1．在菜单栏中选择“格式”→“幻灯片设计”，在打开的“应用设计模板”窗格中提供了各种风格的幻灯片背景。 2．将鼠标指针置于其中的一种模板上，单击其右侧的箭头，通过选择选项中的“应用于所有幻灯片”或“应用于选定幻灯片”，便可为所有幻灯片或部分幻灯片添加选中的模板。 3．同学们可以参考“学乐园”中的“课堂讲解”进一步进行学习。 1．打开“应用设计模板”窗格，浏览各种应用设计模板。 2．选择适合于幻灯片内容的设计模板并应用，可以多次尝试不同设计模板的应用效果。 1．掌握多种设置背景的方法。 2．掌握应用设计模板的方法并体会两种不同设置背景方法的区别和设置后的实际的效果。 课堂活动 1．分组。每组推荐一名小组长，要求演示文稿初步制作完成。 2．两个小组分别用“填充效果”和“应用设计模板”两种方法给幻灯片设置背景。 3．小组内评选出五份优秀的作品进行组间评比。 （具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。） 各个小组采用相应方法为演示文稿设置背景。 1．熟悉不同的设置背景方法所呈现的效果。 2．初步形成对多媒体作品的设计思维和方法。 课外探究 软件自带的填充效果和应用设计模板是有限的，同学们可以充分发挥信息技术的本领，寻找更多更漂亮的幻灯片背景，这个过程可能会让你有新的收获。 尝试从因特网上下载漂亮的幻灯片模板。 培养学生综合运用信息技术的能力。 教学反思 附送： 2019-2020年六年级信息上册《训“鸽”》教案 一、教学内容分析 自第8课中申请了自己的免费邮箱，同学们一定跃跃欲试，想给自己的