2019-2020年六年级信息技术上册 第5课 我想对您说教案 华中师大版.docVIP

2019-2020年六年级信息技术上册 第5课 我想对您说教案 华中师大版 教材分析： 本课教材选用华中师范大学出版社出版的九年义务教育小学教科书《信息技术》第七册第五课。教授学生能利用多媒体工具录音，会用工具软件简单地编辑声音文件。 教学目标： 1.认识Windows自带录音工具“录音机”程序，学会启动“录音机”的方法，认识“录音机”界面； 2.掌握录制声音的方法，掌握对录制的声音进行处理； 3.进一步培养同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。 教学重点：录制声音的方法 教学难点：如何对录制的声音进行处理 学生分析： 在前一课学会下载“录音机”设备时，学生已对录音工具有了一定的了解。本节课则接着学习用“录音机”录制声音。 教学方法：任务驱动、自主探索、协作学习 教学课时：讲练15-20分钟，自由练习20-30分钟 教学环境：多功能教室　投影机 教学过程： 新学期开始了，同学们又进入了一个新的学习阶段。老师收到了往届学生送给我的一份礼物，现在我把这份礼物带给大家欣赏欣赏，那么让我们大家一起来看看这份礼物吧!(投影出示) 一、欣赏导入，揭示课题 同学们看了这样一张集图形、文字、音画情景于一体的贺卡，你感觉怎样？ 一张贺卡通过添加声音给人一种美的享受。今天就让我们一起来学习WINDOWS自带的“录音机”程序，把你想对别人说的话录制下来吧。（出示课题《我想对您说》） 二、新授　 （一) 提出教学目标，明确任务 启动Windows自带的“录音机”程序（开始→程序→附件→娱乐→录音机）,学习录音机录制声音的方法（P25面） 1.学生自学，掌握方法 （1）请大家以教材中“小活动”为中心，插图为线索，边学边做，善于使用部分帮助功能。 （2）教师巡视，全面收集学生学习过程中的困惑要点。 （3）请学生上教师机演示录制声音的方法及操作过程，交流学习体会。此时教师抓住时机加以引导，你认为他的操作过程是否正确？哪个地方要点不够，你能帮帮他吗？ （4）师演示录音操作过程，学生找出自己的失误。 学习对录制的声音进行处理 （二）完善作品，以示最佳 1.学生自学教材P26－27页。 2.教师巡视指导，指名学生说说操作方法，师对完成情况小结。 （三）为声音配上音乐伴奏 1.学生自学课本P28页，通过插图介绍，学生尝试操作，逐步掌握技能要点。 布置任务，进一步培养学生自主，探究学习能力 2.继续完成作品，每个学生来一小段演讲。 3.教师巡视辅导 对操作有困难的学生进行具体指导。对完成较快较好的学生师给他一面小旗，并让他当学有困难的小老师。 师：现在我们通过电脑举行一次“演讲”比赛，请拿到小旗的学生按顺序上台展示作品，其作的学生当评委，评出最佳男、女演讲优胜者各一名。 三、小结： 今天同学们都是非常认真地通过录音机录音的形式来表达自己的心声，希望同学们熟练掌握这些方法，课后完成对你所学过的散文加上配音，形成配乐散文，请将你的作品保存到软盘，送给老师和其他的朋友欣赏一下吧。 附送： 2019-2020年六年级信息技术上册 第6课 网上音乐任你选教案 华中师大版 教材分析： 本课选自华中师范大学出版的小学《信息技术》第七册第6课。本课教学通过教师向学生推荐音乐网站，让学生了解在网络上搜索音乐的方法。 教学目标： 1.通过动手实践，掌握从网上收集音乐资源的方法；激发更大的求知欲，形成强大的学习动力； 2.通过同学们上网下载音乐的过程，激发学习兴趣；体验网上听音乐的便利，增加学习信心。 3.通过自主学习与相互交流，掌握下载音乐歌曲的方法；获得技能，探索学习的方法。 4.学会观察网页，能留心观察细节，掌握下载音乐的一些使用诀窍。 教学重点、难点： 选择正确的关键词，下载音乐。?陶冶学生的情操，激发更大的求知欲。 教学方法： 教法：任务驱动 《网上音乐任你选》是在学生对因特网的作用有了一定的认识后，能熟练上网操作，已经对因特网产生了浓厚的兴趣，迫切需要一项实际的任务来将所学的知识加以利用，体现学习的价值。 学法：本课是一节动手实践课。所有教师讲解的内容只是用于引导，不要变成单纯传授，更不能成为灌输，一切知识要点要让学生在动手实践中体会。 教学课时：1课时 教学环境：网络教室、耳机 教学过程： （一）导入新课： 1.师述：过几天就是XXX同学十一岁生日，大家为了祝他生日快乐，我们每位同学为他准备几首自己喜欢的歌曲，好不好。 在因特网上有许多免费的音乐网站，那里面的音乐资源非常丰富，你们知道哪些？请写在书上的方框中，并且同位之间互相交流一下。 今天我们就在这些网站中下载所需要的音乐歌曲。 板书：网上音乐任你选? （二）新授 1.自主学习下载音乐的方法。 （1）自主探究。 怎样在网上搜集我们想要歌曲呢？请大家打开电脑中的“学习园地”，一起跟随小博士来学习一下，有不懂的地方在