2019-2020年六年级信息技术下册 第二课 小海龟“走队列”教学分析 湘科版.docVIP

2019-2020年六年级信息技术下册 第二课 小海龟“走队列”教学分析 湘科版 教学分析： 1.教材分析： 《小海龟“走队列”》是由湖南教科院中小学信息技术教育专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的信息技术教材中六年级下册的第二课。这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合湖南省各地信息技术教学实际编写的。本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课主要是让学生认识LOGO系统，了解如何用LOGO程序设计让小海龟“走队列”，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。 2.学情分析： 本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学，小组合作学习，小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究学习习惯。 3.教学方法： 任务驱动法：让学生在完成任务中体验成功的乐趣； 教师演示法：教师讲解、引导； 自主学习：结合自己基础、利用教科书自学； 小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。 附送： 2019-2020年六年级信息技术下册 第八课 画多角星教学分析 湘科版 教学目标: 1.理解使用重复命令绘制正五角星、正奇数多角星、正空心五角星的方法，并能熟练地绘制。 2.培养同学们的空间思维、逻辑思维能力，以及小组合作学习能力和表达能力。 3. 培养同学们的图形的审美情感。 教学分析： 1.教材简析 通过前三节课对重复命令的学习，学生对重复命令已经比较熟悉了。第八课《画多角星》同样是利用重复命令画图。本节课内容分为三部分，第一部分是利用重复命令画正五角星；第二部分是利用重复命令画正奇数多角星；第三部分是利用重复命令画正空心五角星。 2.学情分析 通过前三节课对重复命令的学生，学生对重复命令已经比较熟悉了。知道了怎么利用重复命令画正多边形、圆以及圆弧。本节课是在前几节课的基础上利用重复命令画正多角星，考虑到在知识方面学生已经对重复命令有了比较深入的了解，知道如何通过分析图形使用重复命令；在情感态度方面学生对画图具有比较强的兴趣；所以对本节课的教学，教师可以把重点放在对学生自学能力、合作交流能力、问题解决能力的培养上。教师的主要任务是创设情境引导学生自主探究，学生通过自主探究的过程实现预期的知识、能力、情感、态度和价值观的目标。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！