2019-2020年六年级品德与社会上册 与自然灾害的较量教案 泰山版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会上册 与自然灾害的较量教案 泰山版 课 题 与自然灾害的较量 教学目标 知识与能力： 明白人类可以利用科学技术来防灾减灾，了解我国的一些防灾减灾机构及其作用。学习在洪水、地震等自然灾害面前自护与救助的方法，形成一定的自护与救助能力。 过程与方法：通过调查、了解在自然灾害面前自护与救助的方法，培养收集处理信息的能力。 情感态度与价值观： 通过组织面对自然灾害的演练活动，培养自护与救助的实际能力和团结协作的精神。 教学重点 学习在洪水、地震等自然灾害面前自护与救助的方法，形成一定的自护与救助能力。 教学难点 通过调查、了解在自然灾害面前自护与救助的方法，培养收集处理信息的能力。 教具、学具准备 多媒体 教学流程设计 个性化修改 　　 第一课时? 防灾与减灾 学习目标： 1.使学生关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化，懂得防灾减灾的意义。 2.使学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。 3.掌握“洪水来了”和“地震来了”的应对方法或应急措施，学习自我包混，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。 教学准备： 1.网上收集中国防灾、减灾的主要成就。 2.制作多媒体课件整合有关教学内容。 3.调查本地区有哪些防灾减灾机构以及先进设备。 4.浏览网面，学习地震预防知识，借鉴一些地震自救的经验。 5.收集本地区防灾减灾的有效方法。 课前布置预习，要求： 了解家乡发生的自然灾害。 你知道我国发生了那些大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？ 我国在防灾减灾方面取得了那些成就？ 教学过程： 一、???? 观看影片，引入新课 （1） 观看影片《抗洪抢险》片段。 （2） 有话大家说：从刚才播放的影片中，你们看到了什么？你们想到了什么？ （3）???? 师小结：是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福，自然界有许多无法逃避的灾难。每当灾难来临的时候，中华民族所表现出的巨大力量是无法比拟的，这种力量的源泉就是战胜一切困难的信念！依靠这种必胜的信念，中华民族与自然灾害进行了无数次感天动地的较量。 引入新课，板书课题：与自然灾害的较量 二、交流预习效果.自主合作.内化情感 交流了解到的家乡发生的自然灾害。 师：中国是世界上自然灾害严重的国家之一。20世纪90年代以来，各种自然灾害造成直接经济损失平均1000亿元。那么，你知道我国发生了那些大的自然灾害？这些自然灾害带来了哪些损失？ 我国在防灾减灾方面取得了那些成就？ 三.互助点拨.交流释疑 1.全班交流，教师点拨。 从以下几方面来把握： 第一，政府重视，强有力的领导和协调作用，讨论：政府制定了那些防灾减灾法规？各级政府和民间组织成立了哪些防灾减灾机构？ 第二，政府开展减灾工程建设。如防震抗震工程.地质灾害防治工程.农业林业生物灾害防治工程。 第三，加强灾害保障与救援工作。 第四，进行减灾宣传教育。 2.听故事，深化感知 听了故事，你有什么感受？ 小结。自然灾害无法避免，但只要我们知道了如何防灾减灾，就会最大限度的减少伤害和损失。 四、总结升华，延伸拓展 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂总结。 第二课时? 自护与救助 学习目标： 1.使学生关注并感受自然灾害发生全过程中的情景及其变化，懂得防灾减灾的意义。 2.使学生树立防灾减灾的意识，提高忧患意识，培养热爱生活.珍爱生命的情感。 3.掌握“洪水来了”和“地震来了”的应对方法或应急措施，学习自我包混，掌握一些防灾减灾的技能，以便更好的防灾和减灾。 教学准备： 1.网上收集中国防灾.减灾的主要成就。 2.制作多媒体课件整合有关教学内容。 3.调查本地区有哪些防灾减灾机构以及先进设备。 4.浏览网面，学习地震预防知识，借鉴一些地震自救的经验。 5.收集本地区防灾减灾的有效方法。 课前布置预习，要求： 了解灾害发生时的自救自护方法。 教学过程： 一、听故事，导入新课 （1）听故事录音《小江珊演绎生命奇迹》。 （2）6 岁的小江珊在激流中浸泡了9个小时，却顽强地挺住了，幸免于难，这是生命的奇迹，为什么能有这个奇迹？ 交流。 揭示课题：自护与救助，板书课题。 二、交流预习效果、自主合作、内化情感 1.交流“洪水来了”的自救自护。 （1） 洪水来了，我们究竟该怎么办？ （2） 交流自护自救办法。 （3） 除了书中介绍的办法外，你还有哪些好办法呢？ 2. 交流“地震发生了”的自救自护。 （1）课件展示读故事，谈谈自己从中获得了哪些启发。（《地震中的父与子》.《一次灾难，两种结果》.《缇丽的故事》） （2）设问：在屋内时，发生地震你怎么办？ ????? 在屋外时，发生地震你怎么办？ 在学校时，发生地震你怎么办？ 在公共场所时，发生地震你怎么办？ （3）除了