2019-2020年六年级品德与社会下册 战争的苦难教案 未来版-1.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会下册 战争的苦难教案 未来版 教学目标： 1.了解两次世界大战以及战争的一些情况。 2.知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。 3.通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。 4.能够关注战争问题。 教学重点： 通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。 教学准备： 收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。 教学过程： 一、谈话引入新课。 回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！板书课题。 二、了解两次世界大战的灾难。 （1）让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。 （2）简单了解两次世界大战，师讲述： 20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。 20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。 （3）小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。 （4）学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。 （5）小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。 三、小组讨论交流： （1）战争中儿童有哪些期盼？ （2）历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？ 附送： 2019-2020年六年级品德与社会下册 战争，人类的灾难教案 科教版 教学目标： 　　1．使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。 2．通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。 教学准备： 　　教师：多媒体课件。 学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。 教学过程： 　　一、创设情境，引出课题 　　1．看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。 　　（1）播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。 　　（2）呈现有关战争给人民带来危害的图片。 　　2．教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想？（学生交流） 　　3．教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。 　　（1）你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害？ 　　（2）你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害？ 　　（3）中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少？ 　　（4）在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗？ （5）说说现代战争对人类的危害。 　　二、实践体验、探究学习 　　1．提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。 　　教师：今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。 　　2．学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。 3．学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。 　　三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！