2019-2020年六年级数学下册 整理和练习 2教案 苏教版-1.docVIP

2019-2020年六年级数学下册 整理和练习 2教案 苏教版 教学内容 六下第34～35页“练习与应用”的第6～9题，“探索与实践”及“评价与反思” 执教日期 3月6日，星期五 三维目标 1．能根据不同的问题情境灵活运用计算方法或公式解决实际问题。 2．在探索与实践环节中能积极思考，乐于交流自己的发现，并在交流中有新的收获。 教学重点 能根据不同的问题情境灵活运用计算方法或公式解决实际问题。 教学难点 能根据不同的问题情境灵活运用计算方法或公式解决实际问题。 教学资源 学生经验：学生已经掌握了圆柱、圆锥的基本特征，圆柱侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥的体积公式，能解决与圆柱表面积以及圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题。 教学准备：圆柱形饮料罐，长方形纸 学 程 设 计 导 航 策 略 调整反思 依据目标，自主整理： 回忆旧知。 多层练习，内化提升： 1．完成第6题 （1）学生独立思考，尝试练习。 （2）让学生说说解题思路 要求纸箱的长，就是求6个饮料罐的直径之和。 要求纸箱的宽，就是求4个饮料罐的直径之和。 要求纸箱的高，就是求饮料罐的高。 要求纸箱的容积，就是求长方体的容积。 要求硬纸板的面积，就是求长方体的表面积＋重叠部分面积。 2．完成第7题 （1）学生独立思考，尝试练习。 （2）让学生说说解题思路。 方法一：圆锥体积＋圆柱体积 方法二：圆柱体积×4/3 方法三：圆锥体积×4 3．完成第8题 （1）讨论：计算容积需要什么数据？（直径与高保留整数） （2）学生动手测量，并完成计算。 4．完成第9题 （1）取出课前准备的一张长方形纸 （2）学生独立测量数据，计算体积。（直径与高保留整数） 当堂检测，评价反思 先让学生阅读评价项目，说说成功经验。 学生客观地对自己作出评价。 谈收获。 独立完成课堂作业 《补充习题》第 28 页。 版块一： 1．我们已经复习了圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算。这节课继续复习这方面的知识，特别是表面积、体积计算知识的实际应用。(板书课题) 版块二： 1．完成第6题 （1）集体反馈完整的解题过程。 （2）引导反思：这是一道综合题，复习了长方体表面积与体积的计算。 2．完成第7题 集体反馈计算结果 3．完成第8题 提问：比较计算结果与商标的容积，你有什么发现？ 4．完成第9题 提问：（1）你会用这一张长方形纸卷出不同的圆柱吗？你觉得哪个圆柱体积大一些？ （2）比较计算结果，你有什么发现？ 版块三： 1．提问：通过今天的练习，你有什么新的收获？还有什么有疑问的地方？ 2．布置课堂作业 师巡视。特别要关注学困生的完成情况，随时给予指点和帮助。 3．布置家作 作 业 设 计 家作： 《一课一练》第 24 页，包括智力冲浪。 反思： 第9道操作实践题，为了减少计算量，作以下要求： ∏取值为3，长方形的长和宽必须为整数，最好是3的倍数，比如15cm 、12cm 情况一：以15cm为底面周长，12cm为高。体积为3×（15÷3÷2）2×12＝225平方厘米 情况二：以12cm为底面周长，15cm为高。体积为3×（12÷3÷2）2×15＝180平方厘米 附送： 2019-2020年六年级数学下册 整理和练习教学设计1 苏教版 教学内容：第15页回顾与整理，练习与应用1~6 教学目标： 1.使学生认识百分数应用题的数量关系式，理解百分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答百分数应用题。 2.通过类比和归纳等数学活动，体验数学问题的探索性，感受数学思考过程的条理性。 教学重点：理解百分数应用题的解题思路，结构特征和解题方法。 教学过程： 一、回顾与整理 1.自主复习：本单元学习了什么？ 小组讨论： 是怎样理解利率、税率和折扣的？ 举例说说这些知识在实际生活中的应用。 2.揭示课题：今天我们就一起来复习百分数应用题。 百分数应用题有三种类型，你们知道吗？回答，总结。 出示小黑板； 1）求一个数是另一个数百分之几？ 2）求一个数的百分之几是多少？ 3）已知一个数的百分之几是多少，求这个数？ 二、复习（百）分数应用题的数量关系 1.要求：先判断单位“1”的量，再说出数量关系。 平山绿茶的单价是太湖碧螺春单价的60% 种一批茶树，已种了80% 太湖碧螺春的面积比平山绿茶的面积少20% 茶苗的成活率是95% 今年的茶价比去年提高了20% 某商品打八折出售 数学期中考试的优秀率为52% 实际节约了15% 今年比去年增产二成五 （根据学生的回答板书数量关系，用乘法的形式来表示。） （归纳总结：单位“1”的量×（百）分率 = （百）分率对应的量）——板书 2.分类归纳，集中比较。 （1）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸭是鸡的百分之几？ （2）饲养场有鸡500只，鸭600只，鸡