对“滑轮组机械效率”教学三点建议.docVIP

对“滑轮组机械效率”教学三点建议 　　机械效率知识的综合性，使它成为中考命题中力学部分的主要选题。学生遇到此类题目时，普遍感觉较难，出错率偏高。我们教学过程中发现学生在遇到这类题目时，往往是机械的模仿，一味死套公式，感觉无从下手。下面我从几个方面提出自己的建议，以寻求突破的方法。 　　一、给学生理清拉力F与物重G物、绳自由段移动距离s与物体上升距离h之间的关系 　　学生对这两种关系的理解直接影响学生对“三功”的准确计算。 　　1.F与物重G物的关系：F=（G物+G动）/n；条件：竖直方向上不计绳重和摩擦 　　很多学生只记公式而忽视此关系式成立的条件，如果不符合以上条件可能就有两种情况： 　　a.竖直方向上考虑了绳重和摩擦，则F（G物+G动）/n； 　　b.如果是水平方向上拉动，拉力与重力就没直接关系了。 　　2.绳自由段移动距离s与物体上升距离h之间的关系：s=nh，此等式成立是没有条件的，即无论有无摩擦都成立。 　　由此延伸出的公式：v绳=nv物，此等式成立是没有条件的，即无论有无摩擦都成立。 　　二、“三功”概念的教学要准确到位，能掌握基本的求功方法 　　1.有用功（W有） 　　从做功角度看，如果某力所做的，功达到我们使用机械的目的，则此功就为有用功；从能量角度看，是系统对外界输出有价值的能量。 　　几种常见的情形： 　　a.竖直方向上提升重