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《教师教学技能训练与提升》学案设计 ——教师进修学校 张洪榜 前言：本书详细阐述了各个教学技能的定义，分析各个技能的要素组成以及怎么做才能达到技能要素的要求，并通过大量来自一线教师的教学分析各个技能要素的体现；基于对每种技能的分解，确立了每种技能的评价标准，并对评价的三个水平“良好”“尚可”和“需努力”分别给出了具体的指标描述。参考文献见P194。 学习内容 教学技能校本研修方法——微格教学训练 学习目的 深入理解微格教学的定义和教学特点，为后续的教学技能学习做铺垫 重点难点 微格教学的内涵及掌握微格教学的重要性 提出问题 根据微格教学的定义理解微格教学的初探微格教学（P1） 微格教学研究的对象是什么？（P1） 微格教学采用的方法有哪些？（P2） 微格教学在实际应用过程中的作用是什么？（P2） 微格教学的校本研修训练过程是什么？（P3） 微格教学有哪些特点？（P5） 教学技能整合（滚雪球）（P7） 对于教师的职业、专业与事业的认知（P7） 好教师具体的条件与微格教学（P8） 学习反思 我学到了什么？是否理解微格教学的内涵？ 学习内容 教学语言技能 导入技能 学习目的 将教学语言技能和导入技能应用到实际教学中 重点难点 教学语言技能和导入技能的要素实现 提出问题 教学语言技能 教学语言技能的定义是什么？（P10） 教学语言技能的说明（P10） 教学语言表达形式有主要有哪些？（P10） 教学语言自身的特征有哪些？（P10） 教学语言技能的要素有哪些？（P11） 如何实现教学语言技能的要素？（P12） 掌握科学的发声方法（P17） “咽音”练声法的四个练习（P17） 口部训练方法（P18） 气息控制训练（P19） 共鸣控制训练（P20） 附录：教学语言技能评价量规（P22） 导入技能 导入技能的定义（P23） 导入技能说明（P23） 导入技能的要素（P24） 导入技能要素的实现方法（P24） 分析导入技能要素实现方法的案例（P25） 案例分析 导入技能的设计策略（P37） 导入技能的应用策略（P38） 附录：导入技能评价量规（P39） 学习反思 我学到了什么？根据所学知识是否能尝试应用到教学实践当中？ 学习内容 提问技能 讲解技能 学习目的 将提问技能和讲解技能应用到实际教学中 重点难点 提问技能和讲解技能的要素及实现方法 提出问题 提问技能 提问技能的定义（P40） 课堂提问技能说明（P40） 提问技能有哪些类型（P41） 分析提问技能类型的案例（P41） 提问类型有哪些（P43） 提问技能的要素（P46） 提问技能要素实现方法（P47） 案例分析 设计问题的策略（P61） 提出问题的策略(P63) 案例分析 附录：提问技能评价量规 讲解技能 讲解技能的定义(P77) 讲解技能说明(P77) 讲解类型（P78） 案例分析 讲解技能的要素(P89) 讲解技能要素的实现方法(P90) 讲解技能的原则（P94） 附录：讲解技能评价量规（P99） 学习反思 我学到了什么？根据所学知识是否能尝试应用到教学实践当中？ 学习内容 沟通技能 媒体应用技能 学习目的 将沟通技能和媒体应用技能应用到实际教学中 重点难点 沟通技能和媒体应用技能的要素及实现方法 提出问题 沟通技能 沟通技能的定义（P100） 沟通技能说明（P100） 沟通类型（P101） 案例分析 沟通技能的要素（P104） 沟通技能要素的实现方法（P104） 案例分析 沟通技能的策略（P113） 附录：沟通技能评价量规 媒体应用技能 媒体应用技能的定义（P118） 媒体应用技能的说明（P118） 媒体类型及特征（P119） 媒体类型及应用（P119） 媒体的特征（P123） 媒体应用技能的要素（P124） 媒体应用技能的实现方法（P124） 案例分析 附录：媒体应用技能评价量规（P132） 学习反思 我学到了什么？根据所学知识是否能尝试应用到教学实践当中？ 学习内容 板书技能 强化技能 学习目的 将板书技能和强化技能应用到实际教学中 重点难点 板书技能和强化技能的要素及实现方法 提出问题 板书技能 板书技能的定义（P133） 板书技能说明（P133） 案例分析 板书的类型（P134） 提纲式板书及案例（P134） 线索式板书及案例（P135） 表格式板书及案例（P136） 板画式板书及案例（P137） 板书技能要素及其实现方法（P138） 板书与其他媒体的整合（P141） 附录：板书技能评价量规 强化技能 强化技能的定义（P143） 强化技能的说明（P143） 强化类型和强化类型的方法（P144） 案例分析 强化技能的要素及其实现方法（P152） 案例分析 强化技能的策略（P158） 案例分析 附录：强化技能评价量规（P164） 学习反思 我学到了什么？根据所学知识是否能尝