多彩的民族节日.docVIP

《多彩的民族节日》教学设计 教学内容：山教版《品德与社会》四年级上册第一单元 课程目标：《课程标准》中指出：让学生主动参与、实践体验，运用学生喜闻乐见的活动方式，把体验性学习、探究性学习与接受性学习结合起来，以改变传统的学习方式。 教学目标: 1、了解少数民族的传统节日，分享他们节日的快乐。 2培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道这些习俗反映了不同少数民族的历史文化。 教学重、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 课前准备： 1、学生： 通过读书、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 教学过程： 一、启发谈话导入新课 上课前老师请同学们先来欣赏一段视频（出示元宵节的视频），知道这是在欢庆什么节日吗？（元宵节）能具体说说它的时间及主要民俗活动都有哪些吗？（你是第一个起来回答问题的孩子你很勇敢） 多热闹的元宵节啊，看火报、吃汤圆、欣赏花灯、看焰火晚会（出示图片组合）已成为我们过元宵节必不可少的习俗，那在我们汉族除了热闹的元宵节还有哪些传统的节日？（春节 中秋节、清明节、、、、）还有呢？别着急 今天老师特意给你们请来了一位“节日百事通”（出示视频这都是我们的节日）它可是我们传统节日的专家，我们一起来听听她的介绍。 怎么样记住了吗？想一想在这些传统节日里给你印象最深的是什么节日，它的民俗活动又有哪些？（真是生活的有心人） 听了这么多同学对我们传统节日的介绍此时你有什么想说的？（我们的节日真是丰富多彩） 我很同意你的看法，其实不仅我们汉族有着丰富的传统节日，各个少数民族的传统节日那更是精彩，怎么样？想去体验一下他们的节日吗？这节课我们就一起走进《多彩的民族节日》（出示课题）去感受不同的民族节日风情。 二、了解少数民族的传统节日 （一）泼水节 我发现有的同学已经迫不及待了，我们先先走进第一个少数民族，（出示视频泼水节的热闹场景）去感受他们节日的热闹气氛，在欣赏之前我有个小要求：请同学们认真欣赏，一会在“眼疾手快比知识”环节希望你能大展身手 怎么样？说说你的感受？（真热闹）那就让我们带着这种热闹的心情进入眼疾手快比知识环节吧！ 眼疾手快比知识 1、通过刚才的视频你能猜出他们在过什么节日吗？（机会被你抢到了 泼水节 回答正确）（板书） 2、泼水节是哪个少数民族最传统的节日？（傣族 正确）（板书） 3、你对泼水节有哪些了解？谁愿意交流？ 生1：泼水节是傣族人民最重大的传统节日，每年四月中旬举行，泼水节当天人们便涌上街头互相泼水以示祝福。（你知道的真不少） 生2：我们在低年级还学过一篇文章，叫难忘的泼水节， 这篇文章讲述的是周总理与傣族人民一起过泼水节的事情。（你很会学习） 其实关于泼水节，当地人还流传着这样一个传说一起来看（幻灯片出示抽生读）： 很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此，便有了逢年泼水的习俗。 这下你对泼水节有了进一步的了解了吧，近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族兄弟民族和五大洲的宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。（出示图片）瞧他们的衣服都淋湿了可他们为什么还是那么高兴？（人们在互相祝福 把吉祥之水送给身边的每个人） 此时虽然我们不能亲自去感受那种热闹的场面，但我们也可互相做个泼水的动作，感受傣族人民节日的快乐，来同学们让我们随着音乐将吉祥与祝福送给身边的每个人吧（音乐响起生做泼水动作） （二）、开斋节 刚才我们了解了傣族的泼水节，瞧这组图片向我们展示的又是哪个民族的传统节日呢？一起看。 谁能猜猜这是哪个少数民族的传统节日？（回族的开斋节）我们一起来看（课件出示开斋节图片解释） 开斋节是我国信仰伊斯兰教的回、维吾尔、哈萨克等10个民族的传统节日，过开斋节也叫肉孜节和古尔邦节。开斋节期间，人们白天不吃不喝，夜晚才进食，第七十天是古尔邦节，人们才举行盛大的仪式和庆祝活动，其目的就是为了祭祀祖先。 你知道汉族的哪个传统节日也是为了祭祀祖先的吗？（清明节） 三、交流信息资源共享 我国是一个统一的多民族国家，除了泼水节、开斋节，其他民族还有许多形形色色的节日习