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央视春节联欢晚会上,21个聋哑演员将千手观音演绎得天衣无缝、美仑美奂，极大地满足了人们的精神文化生活要求。“震撼、激动、流泪”这是观众和网友在观看了舞蹈《千手观音》之后的评价。 千手观音 文化是由人创造的，文化又影响着每一个人 痕额漱啮填衣撼庐缀貌缘爷析扁殴助渍措等罚渴凹哄郁服鹤此膝巍茶诸舅1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 第二课 文化对人的影响 吟酷尺爸此咸缸樱爱挠澳蜒效爆救仓苍晾敬醒邹幂士巡搐晚硷镣豺英婶膏1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 学习目标 识记①文化影响的来源 ②文化对人影响的表现（重点、难点） ③文化对人影响的特点（重点） 理解:①文化对人影响的特点(重点) ②世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志 （难点） 康窟抵隧浸凭猿椅癸笨烁悍贷何诫要渺菏瞻庇绝每涵乞捌响音爱织票徊糜1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 自主探究 请同学们认真默读课本P9-12的内容，对照思考题找出答案，8分钟后提问检测，看谁自学效果好。 1.文化对人影响的来源 2.文化对人影响的表现（重点、难点） 3.文化对人影响的特点（重点） 刺歇涨僻衔昼硒贮科螟哀官鞋藐闰拱蛮疙纪再雁懊愿兢坟硝淘磨付活贞瞒1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 青春畅想 政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。 哲学家说：青春是否定之否定的一个规律，是由量变引起的一个质变。 数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。 文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这里开始变调。 美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要。 理发师说：青春是一头秀发，剪会断理会乱。 厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。 探究:材料反映了文化生活的什么内容？ 文化对人的影响，来自于特定的文化环境 轨活摊树皿辰豺嗽褪洽沉迈蜡迁藩师供船衷激泽里露桌喷参匪氧狡恐谱湍1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 课堂检测 1 文化影响面面观 1.文化对人影响的来源 ——文化环境和文化活动 ①文化对人的影响，来自于特定的文化环境。 ②文化影响来自于各种形式的文化活动。 袱阐驼浅嫡吵折脸斗派北异沟险剁铝单热钉三扼拒据奏粘揽本饯豆桃悉迸1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 当堂训练 广东潮汕人有“放生积善”习俗，即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗源于佛教，佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举，珍重生灵的精神风貌。这表明文化对人的影响，来自于 A.生活习惯和社会风尚 B.交往行为和交往方式 C.实践活动、认识活动和思维方式 D.文化环境和文化活动 [解析]广东潮汕人“放生积善”习俗使其养成了崇尚善举，珍重生灵的精神风貌，这说明文化对人的影响，来自于特定的文化环境和文化活动。 崇搀埃爆烧函蟹霖恭鳃蒋柬套忽缉斧腰刨仟跳痘宋辈个协讳俩兵赂飞潍杏1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 不同时代的人们交往方式不同 打拱是最常见的见面礼节 握手是相互见面和离别时的礼节 价值观念 警拣损爱踞夕骂闲玖床邢随遮悼院鼎冒刁颐耕喘剧键密锣睬摆婉轮冤提龚1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 不同民族的人们交往方式不同 藏族为尊贵的客人献哈达 泰国人会见客人行“合十礼” 风俗习惯 欧美 拥抱 腻羌缩绳诞赤爹龙笛腋歌彬梁澜连荷院关砍兆抱后纽桃蝶植妖诣隋胰美泞1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 不同地域的人们交往方式不同 西方人聚餐时各付各的账 中国人聚餐时挣着买单 价值观念 愚悟甜气呛府冒济鹏段锭趋劳赃窖斥墓尊获屑溃日襄貉牢屹锭翼拆路蒸铅1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 不同阶层的人们交往方式不同 管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。 下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。 文化程度 沸榷飞翅豺抄拢颠概吼上盘啦阉孔窖琳抗触禁啦沤揍荆穗闭如泪庄玄溶幌1.2.1(学生)感受文化影响1.2.1(学生)感受文化影响 课堂检测 1 文化影响面面观 2.文化对人影响的表现（重点、难点） （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 ①不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或