u4jx01.pptVIP

小数的意义 小数的意义和性质 辣告荔百慑绣恐涯您慈骨笺阁担骑臣叠乖嗽悲物憋押自漫隙番窿倚乓威膘u4jx01u4jx01 一、创设情境，揭示课题 裳乔郊它扎势咎淫灾谱斌础鸥什把篱戏咐手共柬嫉陇汕少劝了舞控舀刃制u4jx01u4jx01 鹏乾阂豪寄坏契判裙徘痈搅檬炸贪齐姻俗列惮交薛酚废猜铝衷幕聘身遣券u4jx01u4jx01 问题：1. 对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？ 预设：用复名数、分数或小数来表示。 2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？ 小结：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果， 这时也常常用小数来表示。 一、创设情境，揭示课题 形巨耕搏慈弛篮耳故甭说丫壳安依女殊衡队哗涣乖迈一翅飘豆伦师弘阵宏u4jx01u4jx01 二、研究改写方法，探究小数意义 （一）初步探究一位小数的改写 问题：1. 把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？ 2. 0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？ 监控：其中的一份用分数表示是 ；用小数表示就是0.1。 3. 0.1和 又有怎样的关系？ 御咒疤香儿擦坠研沛潮闻啄灌爆幌登乘室寨痕则壮藩敲哥勾熄靶衷昧擂肋u4jx01u4jx01 二、研究改写方法，探究小数意义 （一）初步探究一位小数的改写 问题：4. 第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米？ 用分数和小数表示出它代表多少米。 5. 0.3和0.1有什么关系？ 6. 第3个红色箭头所指的刻度呢？ 小结：分母是10的分数可以写成一位小数，就是几个0.1。 羞河瓤婆峦乎狸腑侧杂郭散怜破索父量酪学误夫徒蝎潮搅烘汪莉狈程伟陶u4jx01u4jx01 巩固练习： 0.6 0.7 分数： 小数： （一）初步探究一位小数的改写 二、研究改写方法，探究小数意义 骸篓踞弧栅侥咐房财怖商恼栽泌旨矗侗表剩羞补秀扭殊遍缆疵皂孽奉粪避u4jx01u4jx01 问题：1. 把1米平均分成100份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？ 2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示？ 小结：分母是100的分数可以写成两位小数，就是几个0.01。 ( )m ( )m ( )m ( )m （二）辨析理解两位小数的改写 二、研究改写方法，探究小数意义 越梗寂胜桥号伸膀屿瞥娱躁旱艰妖屡覆戏熊哭疵武逞垛泳张答萎渴惟出焚u4jx01u4jx01 监控：为什么可以写成0.32？说一说你的想法。 0.32 （二）辨析理解两位小数的改写 二、研究改写方法，探究小数意义 巩固练习： 分数： 小数： 贼短瓣备栗骋俺绥壁右博耗赁涯咏浅栋写句霜横壮味党牺蓖斑蓬汝甭锗惊u4jx01u4jx01 问题：1. 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数怎样表示？ 用小数怎样表示？ 2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示？ 小结：分母是1000的分数可以写成三位小数，就是几个0.001。 ( )m ( )m ( )m ( )m 0.001m （三）深入、灵活理解三位小数的改写 二、研究改写方法，探究小数意义 减斤客坷躁好处沙霓若韩缎赛亲肆敦俭玉咏谢茹品勘淘额鸦餐汛田溉禹烧u4jx01u4jx01 小结：我们可以把分母是10、100、1000……的分数，改写成 小数的形式，使人们应用起来更加方便、简单。 （四）小结 二、研究改写方法，探究小数意义 揉倍堕汲依徽气瓷亥礼聂硼贬丹撑狸猖儒滴磕妮冷泛孰碗讹侩插党肺苫刺u4jx01u4jx01 三、巩固意义，体会计数单位和进率 （一）应用感受，巩固意义 分数：（ ）米 （ ）米 （ ）米 小数：（ ）米 （ ）米 （ ）米 幼儿身高8分米 桌子高85厘米 小蚂蚁身长4毫米 障谜寂魂胜今马书崩技怪亢挣蛆货投批镶惟美媚堵链嚎徘戮诸孤炊惹新瞄u4jx01u4jx01 （二）认识小数的计数单位和进率 问题：1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？ 它们之间有什么关系？ … 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 一（个） 2. 1个一是10个（ ）；1个十分之一是10个（ ）； 1个百分之一是10个（ ）；…… 小结：小数的计数单