《白杨》教案.docVIP

　　（一）揭示课题。 　　“白杨”是一种树的名字，又叫大叶杨，哪位同学见过，你能介绍一下吗？ 　　调动学生学习《白杨》这一课的积极性，由学生们的介绍将同学们带入描写白杨树的情景中。 　　同学们讲得好。白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。 　　 　　（三）理清脉络，了解课文内容，分段，概括段意。 　　这篇课文以白杨为线索，用自然段合并法，把课文分为四段。 　　第一段（第一至三自然段）主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。 　　第二段（第四至十五自然段）讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点，并以此来表达自己的心意。 　　第三段（第十六至十七自然段）讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意，但他们知道在通往新疆的路上，有很多白杨树。 　　第四段（第十八自然段）主要讲的是他们看到火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 　　（四）朗读课文，了解白杨树的特点，为理解边疆建设者的高贵品质做准备。 　　（五）作业 　　1．抄写生字、新词。 　　2．读熟课文。 第二课时 　　一、教学目标 　　（一）理解课文内容，学习边疆建设者建设边疆的高贵品质。 　　（二）理解含义深刻的句子，概括中心思想。 　　（三）有感情地朗读课文。 　　二、教学重点 　　（一）理解课文内容，学习边疆建设者建设边疆