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不同的人在数学上得到不同的发展 ---水栏学校 王晓摘要： 数学是研究数量关系和空间形式的科学，是人类文化的重要组成部分，它的发展促进着社会的发展，是现代社会每一个公民应该具备的基本素养，如今，社会已经高度进步，现在的数学教育已经不再是简单的传授数学知识，更多的是传授学习方法，培养学生理性思维和创造能力，重视个体差异性，让不同的人在数学上都能够得到不同的好的发展。 关键词： 个体差异性 善于学习 接触 鼓励 发展 数学是一门伴随着我们成长的学科，同时也是和我们生活密切相关的一门学科，它在教育方面的作用性不容小觑；每个学生也是独特的个体，每个人都有自己发展的轨迹，我们不希望每个学生的独特性受到抑制，所以在2011版小学数学新课程标准中指出：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。但是在现实生活的数学教学中，存在着一些不好的现象：应试教育严重影响学生对数学的学习，学生们死记题型，沉溺在题海中，学生负担太重，然而却得不到最好的结果，同时也抑制了学生的创造性思维；在课程和班级的管理和教学中，不能满足于任何一个学生，只能满足到大部分学生，致使一部分学生没有受到关注，他们的想法得不到妥善的表达；每个教师的教法不尽相同，甚至于有的教师比较古板，致使他的学生普遍朝向某个方面发展，在其他的地方相对薄弱