王雪琴《回声》教学设计.docVIP

《回声》第一课时教学设计 湖州市练市小学 王雪琴 【教学内容】人教版小学语文二年级上册第31课 【教学目标】 1.读课文，知道故事的内容，认读本课“呱、哩、圈、碰”等生字，正确书写“洞、倒、影”3个生字。 2.朗读时，逐步引导学生注意 “的、亮”等字的轻声读法，从而读好句子，读美句子。 3.在找一找、读一读、玩一玩小青蛙的话中，感受回声的特点及乐趣，并发现语气词的特点，初步进行迁移运用。 【设计理念】 逐步引导学生在朗读时注意轻声字的读法，从而读好句子，读美句子。在读故事、玩回声等学习活动中识字、写字、积累语气词等，习得方法。 【教学过程】 课前游戏听音猜猜猜 一、游戏导入，揭示课题 1.游戏导入，揭示课题。 2.板书课题，齐读。 二、初通课文，了解内容。 1.自由读课文，要求读准字音，读通课文。 2.引导学生读准词语，读顺课文中带有的、地、得的短语。 出示：说话哩 碰到 波纹 返回 半圆的桥洞 呱呱地叫个不停 高兴得叫起来 美丽的景色 一圈圈地荡回来 高兴得一蹦老高 3.集体梳理故事内容。 三、读好轻声，读美倒影。 1．出示第一段：小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。 引导学生注意并试着读好“上、的、亮”等字的轻声字读法。 2.看图指出倒影、大月亮，感受句子的美。 3.美读第一段