执教者宋师标泗水县金庄初级中学2008年9月22日.pptVIP

* * 执教者：宋师标 泗水县金庄初级中学 2008年9月22日 一、基础性诊断练习 ⑴2×3.5＝_____ ⑵ (-35)×(-1)＝____ ⑶3×(-4)＝_____ ⑷ (-4)×5＝______ ⑸(-15)×0＝______ 二、用“﹥”、“﹤”或“＝”填空 ⑴若a﹤0，b﹥0，则a×b_____ 0 ⑵若a﹤0，b﹤0，则a×b_____ 0 ⑶若a＝0，b≠0，则a×b_____ 0 ⑷若a﹤0, b﹤0 ,c﹥0 ，则a×b×c_____ 0 7 35 0 -12 -20 ﹤ ﹥ ﹥ = 观察下列各式，它们的积是正的还是负的？ 几个不是零的数相乘，当负因数的个数是_____时，积是正数；当负因数的个数是_____时，积是负数。 ⑴2×3×4×(-5) _____0 ⑵2×3×(-4)×(-5) _____0 ⑶2×(-3)×(-4)×(-5) _____0 ⑷(-2)×(-3)×(-4)×(-5) _____0 议一议: 从上面的式子中你能发现什么规律？ ﹤ ﹤ ﹥ ﹥ 偶数 奇数 1.如果有四个有理数相乘，积为负数，那么负因数的个数为___________。 2.下列各式中积为正的是（ ） A.2×3×5×(-4) B.(-2)×0×(-4)×(-5) C.2×(-3)×(-4)×(-5) D.(-2)×(-3)×(-4)×(-5) 3.五个有理数的积是负数，则这五个有理数中负因数有（ ） A.1个 B.3个 C.5个 D.1个或3个或5个 1个或3个 D D 4.判断下列各个乘积的符号： ① (-2)×4×(-3)×(-5)×6 ②4×(-2)×(-3.14)×(-6.7)×5×(-9) ③4×7×(-5)×9×(-5.7)×8×12 ④(-2006)×0×7×(-5)×6 ⑤(-3.7)×(-6)×(-10)×(-5.3) 其中积为正数的有_______，积为负数的有____，另外____的积，既不是正数也不是负数（只填序号） ②③⑤ ④ ① 注：先确定积的符号再确定积的绝对值。 例题 计算： 解: 计算：⑴ ⑵ 计算：⑴ (-5)×(-6)×3×(-2) ⑵ ⑶ (-5)×8×(-7)×(-0.25) ⑷ 你能看出下列各式的结果吗？如果能，请说明理由。 ⑴7.8×(-8.13)×0×(-19.6) ⑵(-2006)×6×7×(-5)×0 归纳结论：几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于____。 计算：⑴(-2)×(-79)×0×(-15)×49.3 ⑵(-3)×(-1)×(-7)×0 0 理解性诊断与矫治: ⑴ (-85)×(-25)×(-4) ⑵ (-0.02)×(-20)×(-5)×0 通过这节课的学习你有哪些收获？