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物体的平衡 物体的平衡、平衡条件及其运用历来是高考的热点，它不仅涉及力学中共点力平衡，近几年的高考题中有运用平衡条件进行判断的选择题，也有运用平衡条件结合其他知识进行求解的论述题。 物体在重力、弹力、摩擦力及其他力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，求其中某些力的大小，特别是摩擦力求解较多。 一.命题趋向与考点 二.知识概要与方法 1. 共点力作用下物体的平衡 (1) 平衡条件：合外力为零, 即 F合=0 (2) 平衡条件的推论： 当物体处于平衡状态时,它所受的某一个力与它所受的其余力的合力大小相等,方向相反. (3) 三力汇交原理：物体在作用线共面的三个非平行力作用下,处于平衡状态时,这三个力的作用线交于一点. 2.物体平衡问题解题思路 ⅰ.分析物体的受力特点； ⅱ.根据物体所处的状态列平衡方程求解。 3.解平衡问题几种常见方法 (1)力的合成、分解法：对于三力平衡，一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系，借助三角函数、相似三角形等手段求解；或将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到这两个分力必与另外两个力等大、反向;对于多个力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法。 (2)力汇交原理：如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡，这三个力的作用线必在同一平面上，而且必有共点力。 (3)正交分解法：将各力分解到x轴上和y轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件(FX合=0,FY合=0)多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。值得注意的是，对x、y方向选择时，尽可能使落在x、y轴上的力多；被分解的力尽可能是已知力。 (4）正弦定理法：三力平衡时，三个力可构成一封闭三角形，若由题设条件寻找到角度关系，则可用正弦定理列式求解。 (5)相似三角形法：利用力的三角形和线段三角形相似。 A、运动状态特征——静止或匀速直线运动（a=0） B、受力特征——F合=0（∑Fx=0， ∑Fy=0） 力学平衡问题： 例1. 如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。一根细线跨过碗口上，线的两端分别系有质量为m1和m2的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m1的小球与O点的连线与水平线的夹角为α=600。两小球的质量比 m1 m2 O A. B. C. D. [ A ] 解决力的平衡问题应注意以下几点： 1、选择研究对象，并隔离进行受力分析： 重力 弹力 摩擦力 其他力 2、建立直角坐标，由平衡条件列平衡方程； 3、判断多个力作用下物体是否处于平衡状态： （1）根据物体所处状态确定：静止或匀速直线运动 （2）根据物体所受各力的合力为零进行判断。 4、物体处于平衡状态是有条件的、相对的，物体一旦失去平衡条件，物体的平衡即被破坏。 P Q 例2.如图所示,表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮,两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦),P悬于空中,Q放在斜面上,均处于静止状态.当用水平向左的恒力推Q时,P、Q仍静止不动,则 Ａ.Q受到的摩擦力一定变小 Ｂ.Q受到的摩擦力一定变大 Ｃ.轻绳上拉力一定变小　 Ｄ.轻绳上拉力一定不变 (D) 解析:分析P的受力,始终是重力Gp与绳的拉力 T相平衡,即T=Gp.而对于Q物体在沿斜面方向 上有绳的拉力大于、等于、小于下滑力的三 种起始情况，即起始摩擦力有大于零向上、大于零向下、等于零三种情况，因此在水平恒力作用时摩擦力增大、减小、不变的可能都存在。 说明:静摩擦力方向能够改变，数值也有一定的变动范围,滑动摩擦力虽有确定数值,但方向则随相对滑动的方向而改变,因此,讨论使物体维持某一状态所需的外力F的许可范围和大小是很重要的。 A m O φ 例3.如图所示,一个重力为mg的小环套在竖直的半径为r的光滑大圆环上,一劲度系数为k,自然长度为L(L2r)弹簧的一端固定在小环上,另一端固定在大圆环的最高点A.当小环静止时,略去弹簧的自重和小环与大圆环间的摩擦.求弹簧与竖直方向之间的夹角φ. 解: 小环受重力mg、大圆环的支持力N、弹簧的拉力F的作用,显然, 运用正交分解法 解得 请练习用相似比法求解: 力F、N、mg构成首尾相连的三角形,与三角形AOm相似,对应边成比例. ф 2ф x y N F mg