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突破资源瓶颈，推动社区教育发展 周延军 教育部社区教育研究培训中心 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 开放大学系统开展社区教育回顾 开放大学系统开展社区教育回顾 社区教育发展现状： 东部先行先试 西部呈现高地 三大瓶颈：制度、资金和资源 教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 开放大学系统开展社区教育回顾 开放大学系统开展社区教育回顾 1.总体目标：到2020年，社区教育治理体系初步形成，内容形式更加丰富，教育资源融通共享，服务能力显著提高，发展环境更加优化，居民参与率和满意度显著提高，基本形成具有中国特色的社区教育发展模式 教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 开放大学系统开展社区教育回顾 开放大学系统开展社区教育回顾 2.主要任务 （二）整合社区教育资源 1.开放共享学校资源 2.统筹共享社区资源 3.充分利用社会资源 教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 开放大学系统开展社区教育回顾 开放大学系统开展社区教育回顾 2.主要任务 （五）提升社区教育内涵 加强课程资源建设。国家组织编写一批社区教育通用性课程大纲。鼓励各地开发、推荐、遴选、引进优质社区教育课程资源，推动课程建设规范化、特色化发展。鼓励引导社区组织、社区居民和社会各界共同参与课程开发，建设一批具有地域特色的本土化课程。 教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 开放大学系统开展社区教育回顾 开放大学系统开展社区教育回顾11 1.总量较丰富,基本解决了有无问题,但质量差异很大; 2.不能满足多样化、个性化需求； 3.建设主体多元，低水平重复严重； 4.政府层面缺乏引导，共享机制尚未形成 对社区教育资源现状的判断 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 开放大学系统开展社区教育回顾 开放大学系统开展社区教育回顾 1.全国广播电视大学教学资源协作会（2002年） 2.全国部分地市级电大数字化终身教育协作会（2011年） 3.全国社区教育数字化资源及平台合作联盟（2014年） 4.其他区域性、民间合作 5.“中国社区教育网”——教育资源进社区网上博览会（2016年） 6.东西部社区学院结对行动（2016年） 有意义的尝试 教育部社区教育研究培训中心 The Ministry of education research and Training Centre 开放大学系统开展社区教育回顾 开放大学系统开展社区教育回顾 1.成立“全国社区教育教学资源共建共享协作会” 2.建立“社区教育资源基金” 3.开展“全国社区教育教学资源交流活动” 线上和线下相结合，全国和区域相结合， 几点设想 * *