《信息安全法律法规及道德规范》教学设计.docVIP

《信息安全法律法规及道德规范》教学设计 揭阳市揭东区揭东第二中学 黄荟锦 一、教材分析 本节课选自广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》必修本第六章第二节的内容，本节课既是上一节《维护信息安全及系统维护措施》内容上的延续，也是关于维护信息安全措施的进一步深入。本节课的教学内容主要是介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及由这些行为所带来的不良影响，进而引发对学生网络道德规范和信息安全法律法规的教育。本课旨在帮助学生深入地了解和掌握信息安全法律法规，养成良好的信息安全意识，做一个信息社会的好公民。 二、学生分析 学习者为高一年级学生，通过上节课《维护信息安全及系统维护措施》的学习，他们已经知道了计算机病毒及计算机犯罪等严重危害信息安全的问题，但这个时期的学生心智还不完全成熟，正处于青春萌动期，对于现实社会中充斥的各种各样的信息的辨别能力还需加强；他们对于网络中存在的信息安全问题有一定的了解，但并不全面、深入，加上中学生缺乏自制力，很容易沉迷其中受到危害，因此需要培养学生良好的信息安全意识和法律意识。 三、教学目标 1．知识技能；过程方法解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯阅读课本的四个案例，完成课本表格。加强学生对信息安全存在问题的了解，也通过对案例的思考分析，更加深入了解网络犯罪的类型，及其造成的严重后果。由网络中存在的问题及其危害引出全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。全国青少年网络文明公约在认真的态度下引起学生的重视让学生了解上网时遵守网络文明公约的重要性和必要性。 全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约 教师活动 学生活动 任务三 8 分 钟 对于不遵守道德规范，造成重大危害的，就会受到相应的法律法规的制裁。 指导学生完成任务：查找我国和其他国家在信息安全方面的法律法规。 让每个活动小组将他们的活动成果在班里展示并进行交流，教师对学生的活动成果进行评价。 阅读教材内容我国“计算机安全信息安全相关法律法规”，以小组合作的形式查找我国和其他一些国家目前在信息安全方面的立法情况。 让学生了解国内外关于信息安全的法律法规，养成良好的行为习惯。 任务四 10 分 钟 投影展示案例： 案例1.熊猫烧香病毒 2007年9月24日，熊猫烧香病毒的制造者及主要传播者李俊等4人，被湖北省仙桃市人民法院一审以破坏计算机信息系统罪分别处一年至四年有期徒刑。 案例2.破译密码窃取巨额邮政储蓄资金，甘肃黑客张少强被判无期徒刑。 让学生通过网络了解关于这两个案例的信息，并查阅相关法律法规，说说李俊、张少强等人的行为违反了哪些法律条款。 学生分组讨论交流，利用学到的法律知识分析案件。 通过案例分析，使学生对法律法规加深认识。 课堂 总结 2 分 钟 引导学生回顾本节课所学习的内容，再一次强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规的重要性。回顾本节课所学内容进行知识的小结和情感的升华。 提出课后思考问题：你认为，“维护信息安全重在管理制度”还是“维护信息安全重在提高安全技术”?为你的观点准备充分的论据。 学生记下课后作业 布置任务，为下节课的辩论课做准备。 八、教学评价 学生学习评价量规表 班级：高一（ ）班 姓名： 座位号： 评价指标 评价标准（各项满分为10分） 权重 自我评价（40%） 同伴评价 （20%） 教师评价（40%） 小结 学习态度 明确本节课的学习目标和学习任务 1 ? 积极主动参与学习，有进取心 1 ? 能提出有意义的问题或发表个人见解 1 ? 协同合作 积极与小组成员讨论交流，寻找解决问题的方法 1 ? 积极参与讨论与探究，乐意帮助同学 1 ? 能够认真倾听同伴的意见，并在同伴发言的基础上提出合理化建议 1 ? 探究意识 积极思考问题，提出解决问题的方法，有创新意识 1 ? 善于探索，思维活跃，反应灵敏 1 ? 学习效果 掌握有关网络道德规范的知识，了解国内外信息安全法律法规 1 ? 能够识别并抵制不良信息，养成良好的信息安全防范意识 1 ? 总 得 分 备注：1、该评价量规表满分为100分； 2、每个评价指标小计得分=（个人评价*40%+同伴互评*20%+教师评价*40%） *权重； 3、各评价指标小计得分总和即为该学