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学会理财，演绎精彩大学生活 说 课 云南师范大学文理学院 陈敏 一、教材分析 1.教材内容分析 《生命·生存·生活》 《生存篇》 《学会理财》 前一主题：大学生人际交往人 本节主题：学会理财 由“月光族”、校园里的“负翁”来看大学生理财。 2.教学目标 认知目标：个人理财的定义、个人理财的范围，大学生需不需要理财，应该如何进行理财。 能力目标：正确的认识大学生理财这一问题，树立正确的理财观念，能结合实际设计大学生理财规划。 情感、态度、价值目标： 当今的大学生不应该仅仅只有“智商”，还应该具备一定的“财”商。随着我国经济的发展，大学生手中的零花钱越来越多，而消费不合理现象也日益严重，没有合理的理财计划，因此，有必要在大学生中开展理财知识教育，培养学生树立正确的价值观、理财观。 3.教学重点和难点 重点：引导学生思考什么是理财、大学生需不需要，正视和解决当今大学生理财的误区，树立正确的理财观，学会理财。 难点：如何结合实际进行理财。 重点、难点的突破：通过统计数据、图表、案例分析，引起学生对什么是理财、大学生需不需要理财的深入思考，懂得大学生理财的意义，学会理财。 二、学情分析 1、在 市场经济时代，银行、网络中到处可见“理财”这一名词，大学生对理财既害怕又向往。 2、“独生子女”特性比较突出，既具有“80后”的大胆，又具有“90后”的审慎。 3、虽已有了一定独立思考和判断的能力，具有独立的购买能力，但在消费心理和购买能力上，冲动消费。 4、经济类专业的学生对理财有强烈的向往，但对理财存在各种误区。 5、具备一些基础的经济学知识，对理财有模糊的认识。 三、教法分析 侧重于理财的基本知识、大学生理财的必要性、如何理财的讲授，拟选择参与式、讲授式、案例式的教学法，努力使学生通过思考、讨论、分析，掌握大学生理财的基本方法。 学会理财，演绎精彩大学生活 云南师范大学文理学院 陈 敏 教学过程设计 思考：同学们，在大学生活中是不是遇到这样的问题？ 是不是在感慨都不知道钱花到哪里去了? 一起来学习该如何理财吧 理财专家马珂认为：大学生理财一般分为两个阶段：一是弄清楚钱是怎么花的，二是在有一定积累的时候尝试小额投资。她表示，大学生理财的核心只有四个字：开源节流。 一、大学生的收入来源 二、大学生消费支出 一项问卷调查指出：大学生已经具有独立的购买能力，在消费心理和购买能力上，冲动消费。有以下不良倾向：资金结构安排不合理，在休闲娱乐、人际交往、恋爱等方面较多消费，而在学习上的消费比较少；消费缺乏理性，片面追求新颖，关注时尚，消费心理不成熟，自身意志力较差，容易形成攀比。 三、存在不少理财的误区 现在很多大学生投资理念不成熟。不是把钱全部以活期形式存入银行，就是把钱投资一风险较高的金融产品，如炒股，炒汇，买彩票等等。 另外，大洋网讯的记者通过调查发现：部分学生对短期利益与长远利益关系处理不当。兼职是多数学生赚钱的渠道，但是不少学生本末倒置，以至于学习成绩下降。 四、大学生应树立正确的理财观 （一）途径 1、加强大学生思想政治教育 2、开展理财教育 3、加强校园理财文化建设，共建和谐校园 4、加强家庭教育与配合 上海交通大学人文学院副院长姚俭建教授提出：“中国理财教育应包括三个基本方面：理财价值观的教育，涉及对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；理财基本知识的传授，包括经济金融常识及个人家庭理财技能和方式；理财基本技能的培养。” （二）大学生如何理财 1、学会和银行打交道 大学生最基本的理财ABC，首先，应从如何同银行打交道学起，不要以为去银行仅仅是取钱和存钱那么简单，即便是简单的存款，也能从中学到不少理财知识。通过和银行打交道，大学生可以了解最基本的金融常识、ATM机和信用卡的一些服务功能，学习如何独立理财。 案例分析 大学生小李的理财初体验 2、开源节流很重要 （1）开源：勤工俭学是目前最常见的大学生“开源”方式，协助老师做研究、做家教、到一些公司或企业兼职打工等。 （2）节流 a.学会记账和编制预算是理财的根本 b.学会二手交易 c.最大限度地利用免费资源 d.减少不必要的聚会 3、尝试做一些小投资 有一定经济基础的大学生可以适当尝试进行一些真正的“投资”———如股票、基金定投等。涉足这些投资领域，并不完全是为了挣钱，更多意义上是一种“演习”。尽管这些投资相对存款而言带有一定的风险性质，但只有通过“实战”才能更好地了解投资市场，为将来步入社会后进行投资积累经验和教训。但投资也要量力而行，不要一开始就投入过多的资金，以免投资失败遭受较大的损失。 案例分析 大学生小王的“第一桶金” 最后，