文华小学部四班家长会.pptVIP

强健的身体 健全的心智 自由的思想 良好的习惯 班级格言:三句话 要做就要做的最好！ 班级荣誉，我的责任！ 人活一股气！ 管理理念： 管是为了不管 培养学生自主（意识、能力、精神） 培养良好的习惯（生活、习惯） 栽种思想，成就行为，栽种行为，成就习惯，栽种习惯，成就性格，栽种性格，成就命运。 学习认识认识，认识决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 管理方法： 建立班级制度：明确规矩 人人参与管理：力求公正 量化管理指标：处处体现 (早操排队、早读、课前静息、课堂纪律、教室卫生、午休、眼 保健操、抄写作业、完成作业等) 树立学生领袖权威：模范作用 班主任不在，班级发生的任何事情，班级干部应第一时间通知老师 班级博客：丰富内容 电话沟通：及时到位 家访计划：家长商量 赏罚分明：学生服气 在班级制度和学校规章制度勉强，一律平等。 前期效果： 早操 作业完成 早读 课前静息 眼保健操 午休 作业抄写 学生字迹 上期德育总结： 班级荣誉：科技小制作优秀组织奖；趣味比赛第一名；拔河比赛第二名；入场式比赛第二名；田径比赛第二名；广播操比赛三等奖。 个人荣誉：市绘画比赛一等 奖 区科技节比赛一等奖 三好学生 ：刘蔚然 李穗欣 钱梓涵 黄至立 优秀队干：王士宜 谢伊忻 优秀班干： 陈安丽 学部环保之星：郭俊志 杨丰源? 张作纬 黄梓蔚 沈文嘉 李子阳? 叶培 许文睿 学科分析 平均分86.7 年级第三 第二86.8 第一：89 90分以上：17人 85－89分：8人 80－84分：8人 70－79分：6人 50－59.5分：1人 最高分：100 最低分59.5 1人因病缺考 问题分析： 字词不过关（看拼音写汉字错误少，但是，补写词语，加点字注音有错误） 文本不熟悉（按课文补句子）《爬山虎的脚》（要去全文背诵）不要（瞧不起）那些灰色的脚，那些脚（巴 ）在墙上相当（ 牢固） 语文园地：莫以善小而不为，莫以恶小而为之 古诗不识庐山真面目 只缘身在此山中。 知识缺变通（观潮 奇观 中华不振 为之一振 形态各异 ） 朗读没领悟（为什么中国人不能去那儿，而外国人可以去呢？）表达的语气 这魅力的南国的树） 阅读不广泛（想象一下，如果你是老伯伯的邻居，小鹦鹉会帮你改掉什么坏毛病呢？，然后写几句话 应试少技巧（作文题目分析不够，不会“作”文）《写你最喜欢和熟悉的狗 写字欠认真（书写不工整，字迹难看） 计划与思路 读好一本书 写好一笔字 作好每篇文 读好一本书——教材 预习大声读三遍 标出课文自然段 生字注音组词 圈出不懂的字、词、句 查字典解决字、词 听磁带三遍（体味、揣摩语气变化） 早读（个人认为，它人的上课的精神状态非常重要，一天的学习习惯从早读开始） 课后有感情熟读 课文背诵 同步阅读《百合花开》 写好一笔字——钢笔字 《写字钢笔字》 《字帖》 《自主学习天地》 作文 听写、订正和抄写 轮流日记 电影评论 写好每篇文——作文和轮流日记 轮流日记一周一篇 作文8篇 博客（影评：陈嘉怡 郭俊志 黄志立 韦婕 刘蔚然 邱子弦 李子阳 沈先立 叶培 刘苑 翟德新 王竹 赖兆鑫 王仕宜 张恒烨 黄梓蔚 老王 谢伊欣）另外，有龚海男、陈美伽 谢依欣发了作文。 好作文放博客，资源共享 好文章推荐（李研妈妈推荐了3篇文章） 好书推荐 适当看看作文选 《读者》 单元测试 总体情况：（中间大，两头小） 90分以上：14人； 89－89.5：4人； 80－88：12人； 70－79：10人； 60－69：3人； 50－60：1人； 最高分：100， 最低分：57.5 进步： 看拼音写汉字 填补词语 词语理解（选择带点字的正确意思） 字词总体上失分较少； 卷面比较整洁，写字有进步。 作文进步较大，仅个别同学偏离文题。 问题分析 ①审题不清： 第三题，写出多音字在词语中的声调，很多同学写的是整个拼音，结果声调对了，拼音错了，一分不得； 第九题，问库伯该不该把车开走，为什么？写几个句子。有些同学只回答了该或不该，对于原因阐述仅用了一句话。 第十题（一）：作者通过视觉写漓江水的（清）；通过感觉写漓江水（静），通过想象写漓江水的（绿） 第十题（二）：读第四自然段4个带有“像”字的句子，是比喻的画“＿”，不是比喻的画“﹏”。第一段在第一面，要翻页，很多同学没找到。找到的同学：三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大船像摇篮，又像竹叶，随着浪花漂，有时候像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来。 第十一题，作文，写发生在家