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明确方向 夯实基础 提升能力 关注热点 上高中学 郭慧海 一、认真研读《课程标准》和《中考说明》 明确复习方向 我们每年的中考命题都是依据《课程标准》和《中考说明》的要求来进行的，尤其是《课程标准》，是我们平时教学和中考命题的基本依据，所以我们的老师必需要认真的研读。 这样才能做到心中有数、复习方向明确。 《中考说明》中的教学基本要求，实际上为我们划出了考试范围：凡“说明”中没有的内容，就是超范围的，复习时可以删去；在“说明”中要求的，要认真复习。这样复习起来针对性会更强，效果会更佳。 一、认真研读《课程标准》和《中考说明》 明确复习方向 在《课程标准》中对知识的掌握又有不同的要求，有些是需要识记的。 如江西省2010的中考题的第一题: 1．在谈到道光皇帝（1821-1850年在位）为什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小时，北京师范大学历史学院龚书铎教授说：是因为“在他手上打了败仗丢了土地，没有面目见先帝”。这里所说的“土地”是指 A．广州 B．香港岛 C．台湾 D．辽东半岛 在课标里就有这样的要求：简述中英《南京条约》的主要内容 这些凡是在课标里讲到要“知道”“了解”“简述”“列举”字样的都是需要了解和熟悉的基本知识、需要在复习的时候全面扎实的让学生掌握。 一、认真研读《课程标准》和《中考说明》 明确复习方向 在《课程标准》中有些是要求考查学生分析理解和运用能力的，在中考题中占有很大的比重。 一、认真研读《课程标准》和《中考说明》 明确复习方向 这是该题的前两个问题，是有关甲午战争和抗日战争的内容，这就是考查学生理解和运用知识能力的题目，对这两部分知识在课标中分别有这样的要求：“简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系”； “探讨抗日战争胜利的历史意义。”这就要求学生在熟悉基本知识的基础上，要具有分析理解知识的能力，并运用所掌握的知识去分析材料，解答试题。凡是《课标》中要求学生“理解”“说明”“认识”“分析” “评价”“探讨”“体会”等等方面，都是考查学生的分析理解运用知识能力的，在复习的时候就要认真的培养和提高学生的这种能力。 一、认真研读《课程标准》和《中考说明》 明确复习方向 在复习时我觉得还应该研究一下历年的中考试题，找出一定的规律。从近几年中考命题的指导思想、范围、题型来看，中考越来越倾向于基础性、探究性、开放性。这就要求学生摒弃死记硬背，灵活运用所学知识分析解决问题。研究这几年的中考，我觉得命题主要有两方面的特点： 一、认真研读《课程标准》和《中考说明》 明确复习方向 1、基础性与能力性并重。我们的中考试题的难易度基本上是50%容易题，30%中档题，20%较难题。所谓容易题和中档题，主要是考基础知识的识记和理解。20%较难题就是主要考查学生对知识和材料信息的理解与运用能力。 2、追求热点性、生活性、材料性、情景性、开放性命题。一般是以知识为落点，追求热点性、生活性切入，重视材料的引入、情景化设计，关注思维的过程和方法，鼓励开放性作答。 一、认真研读《课程标准》和《中考说明》  明确复习方向 14．（8分）历史视角——从世博会透视世界。2010年上海世博会举办期间，某校九(1)班出了一期以世博会为主题的板报。试结合板报部分内容，探讨相关问题。 栏目一：世博大明星 经过全体同学投票，以下三项科技成果被评为“世博大明星”。 (1)结合“获选理由’，说说蒸汽机在工业生产中主要发挥了怎样的作用？（2分）从上述世博会发展历程中，你认识到人类社会进步的主要推动力是什么？（2分） 栏目二：世博大舞台 1876年，美国在费城举办了第一次世博会，通过世博会向世界展示了一个新兴工业国家的崛起。在展厅中的千百台机械轰鸣声中，美国向世界宣布：“我来了”！ (2)联系19世纪中期以来美国的发展历程，说说1876年的美国作为“一个新兴工业国家” 崛起的主要原因有哪些？（2分） 栏目三：世博大看点 2010年的上海世博会展出的太阳能飞机、碳纤维自行车、透明水泥、可发电地板、火山岩网球拍等高科技产品成为本届世博会的“大看点”。 (3)栏目三所列出的这些展品，从一个侧面反映了当今世界关注的全球性问题有哪些？（2分） 一、认真研读《课程标准》和《中考说明》  明确复习方向 这还是我们去年的中考题，这个题目充分体现了前面所说的第二个特点，既有热点性、生活性、材料性、情景性，又有开放性。 二、夯实基础 形成网络 所谓夯实基础，并不是指学生仅仅知道一些历史知识，而是能建构一个整体知识，形成知识网络。注重专题教学，有助于学生建构知识框架，