温州市教育教学研究院张作仁WZcom.pptVIP

　　成果的关键在于是否形成较好操作性的、改进实践的行动建议，并对对策建议背后的道理或规律作必要的阐述——张丰《从问题到建议》 结题报告基本要素 １.标题（题目） ２.摘要、关键词 ３.正文 ４.参考文献 ５.附件 　 　　“１+１”生本课堂：学习内容和方式变革的实践研究 　童味教育：学校回归本真的实践研究 　摘要、关键词 摘要包括与课题报告本身一样多的信息，它是结题报告内容的高度“浓缩”，目的是使读者能用较少的时间阅读摘要后，确切地了解结题报告的主要内容和结果等信息，字数一般500-800字。 撰写摘要的一般顺序：研究背景与意义→研究过程与方法→结果与结论→成效与反思。用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”、验证了……；构建了……；创建了……；建立了……；改进了……；发展了……等实然性表述方法。 关键词：一般３－５个 基本结构与要求 　用自己的行动，解决自己的真实问题！ * * 温州市教育教学研究院 张作仁 WZ680858@163.com 用自己的语言，阐述问题解决过程和实践智慧！ 　　省教育科学优秀成果奖 　活页撰写建议 　　　结题报告＝成果主报告+成果附件　　　　　　　　反映课题研究过程和结果的书面材料 　　　本土性造就世界性！独特性造就生命力! 　“１+１”生本课堂　童味教育 零择校·全覆盖·双系统——杭州市“阳光招生”制度的设计与创新 构建孩子想象的现代学校的实践研究 “体验·融合·渗透”——九年一贯浸润式英语特色课程群建设研究 为每一位孩子提供适合的教育——国际视野下的绿城课程8年求索与实践 童心课堂——基于儿童文化的小学品德生本课堂构建的实践研究 　重要命题、特色显明、亮点突显、深刻精细！ 1.研究背景与意义（为什么？问题视角！） 直面现实问题: 由近及远；聚焦问题现象：体现研究客观性； 相关数据分析：专题调查数据引入 2.研究过程与方法（如何解决？解决策略！） 思路:建立研究的逻辑架构；设计:整理自己的话语系统； 操作框架:形成操作的体系支撑； ３.研究结果与结论（主要成果？建议措施！） 突出显性成果、观点明确，概念科学，条理清楚，层次分明，图表清晰，运用得当。结果与问题、目标、内容要一致！ ４.研究成效与反思（有何实效？连续性！） 　回应问题、定性定量、直接间接；　恰如其分、层层推进、适度拓展 语言表达，要做到平实、简练、通顺，避免出现意思重复的句子。 突出课题研究过程与成果的创新点！ 用自己的语言，讲述自己的研究故事！ 用自己的成果，体现自己的实践智慧！ *