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科学教育与课堂教学 课程的基本内容 上篇 科学课程教学概论第一章 科学及科学教育第一节 科学与科学教育的本质内涵 第二节 科学教育的产生与发展现状 一、西方科学课程发展 二、我国大陆科学课程的发展 第三节 科学教育的地位与作用 第四节 科学教育的理论与思潮 第二章 课程及科学课程第一节 课程：内涵及发展 第二节 科学课程的性质与价值 第三节 科学课程的基本理念 第四节 科学课程的设计思路 第五节 《科学7～9年级》课程目标 2 科学方法与科学探究的关系 科学课程的教学目标解读举例 第二模块：物质科学 “物质科学”的知识点 第六节 美国的2061计划 一、什么是“美国的2061计划”？ 一、《科学素养的基准》的结构 二、《科学素养的基准》目录示例 三、《科学素养的基准》的目标 四、《科学素养的基准》的特点 END-1 * 主讲人 冯杰 第一讲 科学课程的起源与科学课程的目标 一、什么科学课程——基本理论 1、科学、技术与科学课程 2、科学课程与科学教育 二、教学法概论——基本方法 1、教学过程，教学原则，教学设计 2、教师的角色，学法指导，教学研究 三、课堂教学技能——基本技能 1、基本教学方法 2、课堂教学的十一机能 一、什么叫科学？ 1．科学是人对自然界客观事实和规律的理性认识 2．科学是科学知识、科学方法和科学精