人教版小学二年级数学上册教案-全册).doc

《二年级上册》总说明 《义务教育教科书 数学》二年级上册，是按照教育部2011年12月颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“数学课程标准”）编写的，于2013年4月经教育部审定通过，供二年级上学期教学使用。为了帮助教师了解教科书的编写意图，组织课堂教学，促进学生发展，下面就这一册教科书的教学内容、教学目标和编排特点等几个主要问题，作简要说明，供教师教学时参考。 （一）教学内容 内容分类 内 容 数与代数 100以内的连加、连减和加减混合 求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题 乘法的含义 乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法 除法口诀 用乘法口诀求商 求几个相同加数和的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题 图形与几何 四边形、五边形、六边形，以及平行四边形的初步认识 线段的初步认识，常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度 从前面、后面、左面、右面观察物体 综合与实践 有趣的七巧板 我们身上的“尺” （二）教学目标 通过本册内容的教学，要使学生达到以下要求： 1．知识技能方面。 （1）100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。 能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，能根据算式的特点正确选择口算和笔算。 经历求几个相同加数的和用乘法计算的认识过程，初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称；经历编制乘法口诀的过程，并能熟记口诀，熟练地口算表内乘法。 经历把一些物体进行平均分的活动过程，初步认识除法的含义，知道除法算式中各部分的名称，能利用乘法口诀熟练地口算表内除法。 结合现实情境，进一步理解数量之间的相差关系，能运用不同的方法把两个不相等的数量调整为相等的数量，能正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。 能联系乘、除法的含义，理解简单乘、除法实际问题的结构和数量关系，能解决求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题。 （2）1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。 初步认识多边形，能正确区分四边形、五边形、六边形，以及平行四边形，能用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。 经历认识线段的活动过程，初步了解线段的一些特征，会用合适的工具画线段。 联系具体情境认识厘米和米，知道1米＝100厘米，初步建立1米和1厘米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，能估计一些线段或物体的长度，会画指定长度的线段（限整厘米）。 在具体的观察活动中，初步体会从不同位置观察同一个物体，看到的形状有时是不同的；能区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同视图。 2．数学思考方面。 （1）100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，感受不同的计算策略，发展数感和初步的抽象思维，提高运算能力。 （2） （3） 3．问题解决方面。 （1） 中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。 （2） （3） （4） 4．情感态度方面。 （1） （2） （3） （三）课时安排 全册教科书共安排了53课时的教学内容，另外还安排了4课时的期末复习。全学期大约有25％的教学时间留作机动，以便于教师创造性地安排教学。各单元的具体课时安排大致如下： 一 100以内的加法和减法（三）………………………………………6课时 二 平行四边形的初步认识…………………………………………… 3课时 ◎有趣的七巧板………………………………………………………… 1课时 三 表内乘法（一）………………………………………………………13课时 四 表内除法（一）………………………………………………………9课时 五 厘米和米………………………………………………………………4课时 ◎我们身体上的“尺”………………………………………………… 1课时 六 表内乘法和表内除法（二）……………………………………… 14课时 七 观察物体…………………………………………………………… 2课时 八 期末复习…………………………………………………………… 4课时 《100以内的加法和减法（三）》单元教学说明 （一）教学目标 1．使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比较简便的竖式书写方法，并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。 2．使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并培养初步