人教选修1改革变法风潮与秦国历史机遇1.pptVIP

* 第二单元 商鞅变法 第 1 课 改革变法风潮与秦国历史机遇 (商鞅变法的历史背景) 铁器、牛耕使用 私田增多 井田制瓦解 封建土地私有制确立 生产力 决定 生产关系 上层建筑 经济基础 决定 新兴地主阶级要求变革 百家争鸣 大发展 大变革 大动荡 探究一：商鞅生活的战国是个怎样的时代？ 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 政治： 文化： 经济： 军事： 商鞅变法的历史背景一 吴起 生产力发展 封建经济产生 新兴地主要求改革奴隶制度 百家争鸣，思想大解放 诸侯兼并，战争频繁 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 春秋时期： 齐国管仲改革 相地而衰征” 鲁 国： “初税亩” “履亩而税” 承认土地私有 李悝 吴起 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 战国时期： 李悝 吴起 魏国李悝变法： 率 先 强 盛 楚国吴起变法： 成 为 强 国 公元前445年 １）尽地力之教，发展农业生产 ２）推行“平籴法” ３）制定法经加强法制 1)限制贵族权力,改变分封制.收回爵禄 2)强令旧贵族迁居 3)裁减冗员,节余养兵和奖励军功. 4)要求官员秉公执法 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 齐国、赵国、韩国也相继改革 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 商鞅变法的历史背景二 风起去涌的改革和变法 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 秦孝公下令求贤 晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉-----，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土 ——《史记》 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 《韩非子》书影 主张法治，建立中央集权制国家 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 商鞅入秦 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 商鞅来到秦国，面临着哪些变法的有利条件和机遇？ （1）秦孝公支持、重用商鞅变法 （2）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱 （3）法家学说受到秦国君臣民众的认同 （4）当地民风质朴，具有尚武精神 （5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。 三家分晋；中原地区众多士人的游说，追求建功立业。 有利条件： 历史机遇： 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 （1）秦孝公支持 （2）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱 （3）法家学说受到秦国君臣民众的认同 （4）当地民风质朴，具有尚武精神 （5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。 商鞅变法背景三(主观原因) 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 阅读下列材料 材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－－无夺民时，则百姓富。” ——《国语 齐语》 材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。” ——《汉书 食货志》 材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗------。” ——《史记 蔡泽列传》 请回答： （1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ （2）材料二说明的是哪一项改革措施？ （3）这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？ 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 答案： （1）管仲改革，李悝变法，吴起变法 （2）“平籴法” （3）促进个诸侯国经济发展和政治进步。 特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。 本课测评 P21 1.各国变法的根本原因? 各国在争霸战争中,防止失败或者是被兼并,改革变法,以图在战争中取得有利位置 改革变法风潮与秦国历史机遇（变法背景） 新兴地主要求改革奴隶制度 百家争鸣，思想大解放 生产力发展 封建经济产生 诸侯兼并，战争频繁 本课 小结 客观： 经济： 政治： 文化： 军事： 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 （1）秦孝公支持 （2）国君拥有比较集中的权力，守旧势力相对薄弱 （3）法家学说受到秦国君臣民众的认同 （4）当地民风质朴，具有尚武精神 （5）各国变法为商鞅变法提供了经验和教训。 主观: 第 1 课改革变法风潮与秦国历史机遇 1.春秋战国时期，为实现富国强兵，