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探究小学班主任管理工作的几点法宝 　　摘 要：班级是教学工作的基本单元，作为班级的组织者与管理者，班主任的管理效率直接影响着学生未来的发展。小学生在心理和生理都正处于生长发育阶段。班主任在其发展中发挥着至关重要的作用。作为新时期的班主任，要从自身做起，科学指导，为学生做出表率，用实际行动去引导学生成才。 　　关键词：小学班主任；管理工作；分析 　　班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是国家教育方针的贯彻执行者，但是，班主任的工作是繁重又复杂的，管理好一个班级，既要提高管理水平，又要有先进科学的管理方法，要不断学习，提高自身的专业水平。那么，如何提高自身的工作效率显得尤为重要。本文围绕以下几点展开分析，请各位同行、专家指教。 　　一、热爱工作、尊重学生 　　教育事业可以说是爱的事业。班主任开展工作的前提是热爱工作、尊重学生。做好一件事的前提是对这件事感兴趣与富有热情。为此，对工作的热爱是当好班主任的基础条件。班主任工作的最可贵品质之一是人性，教师对学生要兼有温存和严格相结合的爱。爱护并尊重学生是成为一名合格班主任的必备要素，班主任一定要在工作中无微不至地去关爱学生的成长和发展，要做学生倾诉和依赖的对象，这样更利于走进学生的情感与生活之中，学生也会配合班主任的工作，有利于班级管理工作的顺利开展。 　　二、提升自身的组织与管理能力 　　班主任提升自身的组织与管理能力中最重要的一点是要具备组织和管理的能力，班主任工作的实质是对班级进行良好的组织和管理。小学阶段的学生天性喜欢好动，对于是非曲直的判断力是非常弱的，遵守纪律的意识也不够强，因此，要想当好一名班主任，做好班主任工作，就需要对班级进行科学管理，在掌握小学教育规律和小学生成长特点的基础上，渐渐建立一套宽严相济、有张有弛、氛围民主以及说服力强的管理模式。制定好整个班集体前进的目标，并且和学生一起努力奋斗，师生为促进班级向着更好的方向发展共同努力。 　　三、提高班级管理效率需要培养优秀的班干部 　　小学班主任的班级管理工作的作用不仅仅是维持班级秩序，更重要的是班主任的工作艺术对学生的身心发展有着极其重要的意义。如果班主任连最起码的班级事务都做不完，提高自己的教学和管理班级的能力更不可能了，更何况，单凭班主任的个人精力是很难完成所有的事情，因此，培养一批有带头作用的得力助手――班干部则显得很重要。一个良好的班集体需要有一支精干的班干部队伍方能带动全体同学一起进步。在挑选班干部上，需要选择一些能力强、在同学中具有一定感召力的学生，将这部分学生作为班级管理的主力培养。然而，并不是说班干部的组成全是一些综合素质较好的学生，班主任可在保证班干部队伍中一定量的具有能力的学生的基础上，将一些基础较差又不愿参加班级活动或者调皮的学生引入班干部的队伍中。这样既能让每一位学生都有机会积极参加到班级的建设当中，而且还有助于提高学生的实践能力，让他们更乐于为班级的建设贡献自己的力量。 　　四、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象 　　班主任尤其是小学阶段的班主任很容易成为学生的偶像，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任的我们一定要发扬民主精神，其表现为：认真上好每一节课，关心班级里每一位学生的健康成长。在课余时间，也要适当投学生所好，主动和学生寻找共同语言。例如，有些学生喜欢跳绳，班主任可适当利用大课间时间与学生一起玩，在彼此的活动交往中加深理解和信任。也可建议学生给老师写信，让学生将自己想说的话以及对班里面发生的事情的看法、对老师的意见等都写下来。然后再经过认真整理、处理和纠正，提升师生的综合素养。此时，班主任可对提出好的建议的给予表扬和鼓励。这样一来，在班上形成了一股“给老师写信”热，这些意见大多数是对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，还有些学生主动反映班级中的违纪事件。这些意见都为班主任更好地管理班级提供了有效帮助，而且为促进学生身心健康发展的同时也更利于和学生一起成长。 　　班主任的工作是艰辛的，必须有高度的责任心、上进心与使命感才能将其做好。拥有美好人格的班主任会受到学生的爱戴，并潜移默化地影响着学生人格的形成；一位善于班级管理的班主任也会为学习创造好的环境，使所有的学生都能得到发展；这样，学生也会投入更多的热情到学习当中。 　　总体上来说，班主任工作平凡而又充实，还需要班主任在今后的工作中继续学习与探究，争取将班主任的管理工作做得更好。 　　参考文献： 　　[1]唐怀民.新课程背景下提高小学班主任工作胜任力的策略[J].课程教育研究，2015（4）. 　　[2]陈芙蓉.如何在新时期做好小学班主任工作的思考[J].快乐阅读，2015. 　　[3]潘晨建.江西省农村地区小学生缺课监测系统的建立及其影响因素分析[D].复旦大学，20