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研修学习总结 2010年的暑期是一段不平凡时光，因在此期间我有幸通过网络参加了山东省初中教师全员培训研修。远程研修过程中，我收获了许多东西，我知道了新课标对教师的要求，我知道了教育专家对我们的要求。通过视频，我看到了许多优秀教师的精彩教学片断，通过交流，我学到了许多新知识和技能。我也学会了怎样处理图片和制作概念图，学会了接收发送资料和自己和心声...... 我回顾短短的十天培训历程，参研全体学员都有着共同的心声”累并收获着，苦并快乐着。”因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活也因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的远程研修是一场”及时雨”，远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的”指路明灯”。 这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课改的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学中大胆创新、开拓进取的信念。 我通过本次培训，深深体味到自觉加强自身科学素养和教育素养的提高应成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教育工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。教师应由经验型向专业型转化。人的一生就是学习的一生，所以我们应具备特殊技能知识，提高自身素质，逐步向专业化教师转化。 通过学习，我对课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，其中感触最深的是教材特别关注学生的全面发展。由原来过多的关注基础知识和技能的学习转变为在学习基础知识的技能的同时，更加关注学生的情感、态度和价值观的培养。生物新课程体现了基础性，时代性，选择性和可操作性。 新课程以学生为中心，以学生活动为中心，让他们在活动中学会探究，学会合作。新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。所以在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想更新观念，改进教学方法，把新课标的理念和方法很好的融合在日常教学中，争取早日成为合格的、新型的适应新课标要求的生物教师。 我认为作为新时期教学一线教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理掌握课程标准要求，制定学习计划，帮助学生打好生物学基础知识，提高他们对生物知识的整体认识，发展学生的综合能力，注重他们对生物知识与实际生活的联系，注重生物的应用价值，促进学生生物科学观的形成。 现在研修培训接近尾声，我在这次学习中获得了一笔宝贵的精神财富。我要把这次培训的精髓贯彻到日常教学工作中去，让自己的课堂教学有新的突破和提高。我还要以这次培训为契机，不断学习、不断进取，踏实尽责，做学生探索发现的引路人，做学生发展成长路上的铺路石。 远程培训结束之际，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷，我真的很舍不得离开这个让我进步的地方，我希望这样的培训常举行，同时我也希望这个平台一直开通......