浅析背诵输入对职高生英语写作的推动作用.docVIP

浅析背诵输入对职高生英语写作的推动作用 　　【摘 要】当前阶段，背诵输入作为我国传统语言教学活动中的基本方法，为语言的应用与发展奠定扎实的物质基础。英语课程作为一门语言教学科目，其与语文学科的教学属性相一致，且十分贴合我国高职教育阶段学生的学习习惯。大部分的职高生都处于一种非常态下的语言学习环境，没有汉语语言学习的先天优势，且比较容易受其影响。因此，笔者在文中基于此现状，对背诵输入对职高生英语写作的推动作用进行分析。 　　【关键词】背诵输入；职高生；英语写作；推动作用 　　随着我国教育改革进程的不断加深，语言文化交流互动机会的日益频繁，英语作为世界范围内较为通用的一种语言，在人们实际生活与人际交往过程中变得愈发重要。英语作为高职教育阶段重要的教学课程之一，对于学生自身而言，具备一定英语语言表达能力是十分必要的。英语写作作为学生英语运用能力高与低的衡量标准，我们需要及时予以重视。 　　一、强化英语语言输入，为英语写作输出奠定物质基础 　　在英语语言学习过程中，写作作为学生进行英语语言输出的重要形式，且需要被职高生所广泛应用。但是，现阶段的高职英语课堂教学活动中的写作教学却面临着巨大的教学挑战：职高生由于自身英语语言学习基础不够扎实，或是无法准确无误使用已经学习过的英语知识。这一问题严重促使了职高生英语写作语言错误输出问题。例如教师在进行教学江苏凤凰职教英语《Hell