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第五讲 文字的编排构成 一 字号、字体、行距 第五讲 文字的编排构成 四、文字的强调1 线框、符号的强调 2 行首的强调 3 行首装饰性的强调4 引文的强调 第五讲 文字的编排构成 1、线框、符号的强调 有意地加强某种文字元素的视觉效果，使其在整体中显得特别出众而夺目，是为强调。 这个被强调的元素正是版面中的诉求重点，或者为引起注目的效用。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 2、行首的强调 将正文的第一个字或字母放大，是当今流行的设计潮流。因为它在文体中起着强调、吸引视线、装饰和活跃版面的显著作用。 下坠式是目前行首强调中使用最广泛的手法。即将正文里的第一个字或字母放大并嵌入行首，其下坠幅度应跨越一个完整字行的上下幅度。至于放大的量度，依据页面大小、文字的多少和所处的环境而定。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 3、行首装饰性的强调 在文版中，行首字放大作为图形，或选用具有装饰性的字体，已不仅在版面中起“点”的作用，更主要是作为“形象化”、“装饰化”，来获取版面的装饰风格，产生更强烈的视觉冲击力。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 五、文字的整体编排 第五讲 文字的编排构成 1、将文字的群组编排 将文案的多种信息组织成一个整体的形，如方形或长方形等，其中各个段落间还可用线段分割，使其清晰、条理、富于整体感。 在与图形配置时，主体更为突出，空间更统一。 文案的群组化，避免了版面空间的散乱状态。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 2、文案的图形编排 将文案排列成一条线或一个面或组合为一个形象，并成为插图的一部分，达成图文的相互融合，补充说明，是独巨匠心的版式设计。文字的图形化是版面产生生动妙趣，获得良好视觉吸引力的一种方式，是形式与内容相统一的最佳形式。但并非每件设计都可作图形化处理。图形化处理不可随意滥用，必须依据主题内容来定。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 * 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 1、字号计算字体面积的大小有号数制、级数制和点数制（也称为磅）。一般常用的是号数制，简称为“字号”。点数制是世界流行的计算字体的标准制度（每1点等于0.35毫米）。标题用字一般14点以上；正文用字为9点-12点，文字多的版面，字号可减到7点-8点。字越小，精密度越高，整体性越强。但过小会影响阅读。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 2、行距行距的宽窄是设计师较难把握的问题。行距过窄，上下文字相互干扰，目光难以沿字行扫视，因为没有一条明显的水平空白带引导我们的目光；行距过宽，太多的宽白使字行不能有较好的延续性。这两种极端的排列法，都会使阅读长篇文字者感到疲劳。行距在常规下比例为：用字10点，行距则12点，即10：12。行宽行窄是依主题内容需要而定的。一般娱乐性、抒情性读物，加宽行距以体现轻松、舒展的情绪；也有纯粹出于版式的装饰效果而加宽行距的。为增强版面空间层次与弹性，可采用宽、窄行同时并存的手法。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 3、字体、字号、行距的视觉层次在一个版面中，选用三到四种以内的字体为版面最佳视觉效果。超过四种以上则显得杂乱，缺乏整体感。实质上，字体使用越多，整体性越差。 要达到版面视觉上的丰富与变化，只需将有限的字体加粗、变细、拉长、压扁，或调整行距的宽窄，或变化字号大小。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 二、文字编排的四种基本形式1 左右均齐 2 齐中 3 齐左或齐右 4 文字绕图排列 第五讲 文字的编排构成 1、左右均齐文字从左端到右端的长度均齐，字群显得端正、严谨、美观。此排列方式是目前书籍、报刊最常用的一种。 第五讲 文字的编排构成 第五讲 文字的编排构成 2、齐中以中心为轴线，两端字据相等。其特点是视线更集中，中心更突出，整体性更强。用文字齐中排列的方式配置图片时，文字的中轴线最好与图片的中轴线对齐，以取得版面视线的统一。 第五讲 文字的