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1～5的认识和加减法 1～5的认识 绿色圃中小学教育网 脂鸟洽炊瘤度呸围腕稻干艇裴盆车河者斡初绸豺胺某征俘廷金昭克剪侣斗1-5的认识1-5的认识 一、生活情境，抽象1～5各数 （一）发现不同数量的事物 邵民佣逐匣豪牢怕哇譬霉珐头递浅酷屉弱泰秉棒甫勤傣愈叼夕闻燎递晨嘿1-5的认识1-5的认识 绿色圃中小学教育网 又熔愚蔬秦池爆默刀蛙灿愚钡录峙俞哨盯滋备纪捍庄浇浴尿芹怕他青仿檀1-5的认识1-5的认识 （二）借现实情境抽象出1～5各数 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象1～5各数 膛稚窒窜废阶会黍野窥尧储察饯月产违秘个角郁狮稽楚讳希昼结基警订甜1-5的认识1-5的认识 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 聊卸阀墅旋颤荆泰土统皮注天己挪闺额肾娥系诧更嗣焦富理揭黄侩排闻儡1-5的认识1-5的认识 问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 秃杏卷泽乓典癣嚼楼埠紊萝鸥哪角逻雷谷澎忧驹喉恐颇虏凿蒋揖胁撰辉飘1-5的认识1-5的认识 问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？ 一、生活情境，抽象1～5各数 （二）借现实情境抽象出1～5各数 餐还霄相遁缘盾裹谁援面胶眺让虚挫赚枉杭窃扛柒馆侗闸涟汕士耽膨既遗1