2019-2020年六年级语文上册 《威尼斯之夜》教案 语文A版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文上册 《威尼斯之夜》教案 语文A版 教材简介 短文文笔细腻、清新隽永，出自法国十九世纪著名女作家乔治·桑之手。虽然篇幅不长，水城威尼斯的魅力却尽收眼前。文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。 全文包括两个自然段，各自然段的第一句提示了该自然段的内容。如第一自然段开头便写道：“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”；然后写梦幻般的湖面，“湖面水平如镜”“四周一片蔚蓝、宁静”“水天一色”，有如“甜美的绮丽梦境”；写清澈的夜空、明亮的星星，“空气那么清澈、透明”。第二自然段着力描写威尼斯夜晚的清新和恬静。皇家花园、大理石台阶、运河、镀金的栅栏、风格独特的威尼斯小艇、夕阳余温尚未散尽的石板小路。我们随着作者的脚步，渐行渐深，充分领略威尼斯的迷人的优雅与宁静。在作者的笔下，晚风中的椴树、天竺葵和三叶草淡淡的芳香、圣玛利亚教堂的圆顶和尖塔，抹上了银辉的碧水、蓝天和大理石，这一切都让人感觉如此清新与恬美。课文最后一句集中体现了作者对“威尼斯之夜”的感受，当教堂顶楼上的钟声在夜空中传来，平静感透入你的灵魂，更衬得威尼斯是一个“安谧和静止”的所在了。 教学目标 　　　1.会认8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。 　　　2.培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。 　　　3.使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。 教学重难点 了解威尼斯之夜的特点与魅力，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。 教学准备 威尼斯的相关资料图片，配读的音乐磁带。 教学过程????????????一、创境导入????1.中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。????2.入题，读题，设疑问：从题中你有什么感兴趣的或想知道的？????3.梳理学生问题，相机出示作者及威尼斯相关资料，与学生交流。????二、初读感知????1.学生自读课文，画出本课的生字词，认一认，记一记。????2.同桌分读课文，互查字音。????3.认读生字词语，重点指导：蔚、镀、膏。????4.学生朗读文章最后一句，思考：作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么？是哪些情景给了她平静、安谧、静止的感受呢？过渡到探究课文。????三、品读感悟????1.听读感受：师配乐朗读，请学生闭目倾听并感受，威尼斯的夜晚给你留下什么印象？你喜欢其中的什么情景？????2.理清结构：默读全文，边读边思考，威尼斯的夜晚有哪些主要特点？你能找到提示我们主要特点的句子吗？指名说，朗读。????3.自读品味：????（1）文章是怎样围绕这些特点来展开描写的？????（2）选择你所喜欢的一两处景物读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。????4.交流反馈。????5.朗读回味。????听了同学们的介绍和朗读，你想说些什么来夸夸威尼斯的夜晚、赞美威尼斯的风景？????把你感受到的威尼斯的美读出来。自由练读，配乐朗读。????四、拓展提升????1.你还想了解威尼斯的什么？课后查阅相关图片资料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的风情。????2.找几篇外国文学作品读一读。????????板书设计：????　　　　　威尼斯之夜????　　　　　　　　　妩媚、可爱????平静、安谧、静止????　　　　　　　　　清新、恬静 附送： 2019-2020年六年级语文上册 《学弈》说课稿 北师大版 【说教材】1．教材简析： 《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，然后讲弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。文言文是古代文明传承的媒介，虽与现代文在用词造句、朗读上有很大差别，但两者却有着千丝万缕、不可分割的内在联系。从小学开始，在学生成语、名言警句、古诗词的积累基础上，让学生接触一点文言文，初步感知其语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高学生语文综合素养很有好处。选编本文的目的有两点：一是因为它的思想内容好，强调学习要专心致志，有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统；二是因为它短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习，学生在学习过程中初步感悟了学习方法，为初中文言文的学习打下了基础。2．教学要求： 知识能力训练点：学生通过教师引导以及小组自主合作，能根据