24课最后一分钟的教学设计.docVIP

24*最后一分钟 教学目标 （一）知识与技能： 1.正确读记词语。 2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。 3.有感情地朗读课文， （二）过程与方法 ⒈在朗读中理解诗歌内容。  ⒉在吟诵中体会作者的情感。 （三）情感 态度 价值观 使学生在情境的语言文字中受到熏陶，训练学生个性化朗读。通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感。 　 教学难点 　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 教学准备 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的历史，香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等 教学方法 自读自悟，合作探究，从内容理解中受到启发。 教学课时 一课时 教学过程 看图交流，解题。（约5分钟） 师：是的，这个画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬；这一刻，中华民族又圆了一个团聚的梦；这一刻，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来重温那激动人心的“最后一分钟”。（板书课题） ★设计意图 从谈话入手，制造悬念，以激发学生的学习