2019-2020年六年级语文下册 大自然的秘密教案 北师大版-1.docVIP

2019-2020年六年级语文下册 大自然的秘密教案 北师大版 教学目标：　　1、学会本课中的7个生字。　　2、通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。 教学重难点：　　通过学习课文，让孩子们知道：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。教学时间： 一课时教学过程： 　　1、导入新课：　　　　大自然有很多秘密，死海不死、猪笼草捉虫、光的反射、影子的形成……今天，我们再来学习关于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。　　2、学习课文：　　　（1）读课文，用自己的话说一说课文里讲了一个什么故事？　　　（2）熟读课文，回答问题：　　　　　A、你怎么样看待幼龟遭难这件事？　　　　　B、用自己的话说一说，作者所要表达的意思：人是万物之灵，然而，当人自作聪明时一切都可能走向反面。　　　　　C、通过学习课文，你有什么感受？自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（当然有时是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。　　3、课外拓展：　　　　在你的身边，有发现类似的情况吗？请你举例说说。　　4、学习生字：　　　（1）小组合作，解决读音、字词，把最难的生字找出来，并说一说你是如何记它。　　　（2）小组汇报，老师检查。　　5、作业布置：　　　　读课文，抄写你喜欢的词语　　　　写一篇关于本课文或其他人与自然的故事的读后感。 附送： 2019-2020年六年级语文下册 天上偷来的火种 1教案 西师大版 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事梗概。 2. 依据文章的表达顺序，讲述这个故事。 教学准备 教师：准备希腊神话故事的有关音像、图片资料；准备外国古典名著名篇的阅读推荐篇目、资料。 学生：制作阅读外国古典名著的读书卡片，准备交流。 教学时间 1~2课时 教学过程 一、谈话导入 1. 大家知道，人类的生存和发展都离不开火。能说出火的用处吗？ 2. 可以这样说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。火，是光明的使者；火是文明的象征。在我们中国，有燧人氏钻木取火的传说；在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷下来带给人间的神话故事。这就是我们今天要学习的《天上偷来的火种》。（板书课题） 二、读通课文 1. 快速默读课文。比一比，看谁能在3分钟内读完全文，并能说出大意。 2. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。（难点抽查、集体校正） 3. 再读课文，边读边思考：火是怎样来到人间的？火为人类带了什么？为普罗米修斯带来了什么？（勾画、圈点、旁批，画出疑问或感兴趣的内容） 三、精读课文 1. 交流思考的问题。（教师在交流过程中穿插分段、概括段意和主要内容的训练，并注意方法的引领。） 2. 交流感兴趣的问题。（教师在交流过程中注意引导学生抓住有关语句揣摩人物的心情，体会普罗米修斯勇敢、奉献的精神。） 3. 质疑问难，生生、师生互动释疑。 四、研读课文 1. 普罗米修斯最让我们佩服的是什么？（教师应充分利用文本依据，相机利用课文插图。） 2. 火神和大力神有哪些认识和看法？（在课文中找理由） 3. 课文中哪个场景或细节给你印象最深，联系全文说说感受。 五、拓展延伸 1. 把故事讲给父母或邻居伙伴听。（抓住梗概，不改变原意，可补充情节和细节） 2. 阅读几篇神话故事，制作读书卡片，与同学交换阅读卡片。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！