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三年级上英语教案-Unit6Happybirthday!PartB-人教PEP(2014秋)
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课题 Unit?6?Happy?birthday 课型 新授课 课时 1 教
学
目
标 知识与技能目标:
1.能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮下在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合2.得体运用核心句型How old are you? I’m … years old.Let’s talk部分的对话。How old are you? I’m … years old.
难点:How old are you? 与How are you?的区别。 学法指导 小组合作活动法、情景教学法等 教具
学具 图片
头饰1. 热身/ 复习(Warm-up/Revision)(1) 复习单词one to five:做游戏What is missing?教师一边出示数字单词卡,学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上,学生闭起眼睛五秒钟,教师拿掉一张数字卡,学生张开眼睛,最快说出该数字的学生得分。(2) 请同学上讲台表演A部分Lets talk 的对话。2. 新课展示(Presentation)(1)教师利用课本Part B Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛,教数字 six to ten(2)根据学生真实年龄教How old are you?教师戴上Sarah 的头饰,问学生A:Hello,I’m Sarah. I’m seven years old. How old are you? 学生回答:I’m … years old.教师教全班同学说:How old are you? 学生开火车两人操练 How old are you?I’m … years old.3)a.让学生看Part B Let’s talk挂图,回答Who is coming to the party? b.听录音或听教师用头饰呈现对话,回答问题:How old is Sam?c.听录音,模仿跟读句子。d.分角色扮演对话。(4) 让学生听录音来展示A 部分Lets talk的内容。3. 趣味操练:(Practice)(1)两人进行Let’s play活动。教师组织学生进行两人活动,学生A写五张数字小卡片,学生B写五张同学名字的小卡,全部卡片翻过来放在桌子上,开始游戏。(2) 让学生戴上头饰,表演Lets talk 部分的对话。(3) 游戏: 划拳两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:How many fingers? 另一人回答,动作要越来越快, 4. 课堂评价( Assessment)5. 课外活动(Add-activities)听录音,仿读Lets talk 的对话
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