2019-2020年冀教版三年级上册《会变色的报春花》WORD版教案2.docVIP

2019-2020年冀教版三年级上册《会变色的报春花》WORD版教案2 教学目标： 知识与技能： 1.准确认读“怒、拔、赐”等6个生字，并能正确、美观地书写“达、冒、握”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法： 1.在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。 2.学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。 情感、态度与价值观： 教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会求真。 课前准备：搜集有关达尔文的资料、怒放的鲜花图片等。 教学过程： 一、激趣引入。 1.师：同学们，《达尔文和小松鼠》的故事，还记得吗？故事中的小达尔文是个什么样的孩子？ 学生畅谈。 2.“课前你还搜集了达尔文的资料，又了解到什么？”学生据资料自由汇报。 3.“今天，老师又带来一个达尔文小时候的故事，想读吗？” 教师板书课题。 二、初读课文。 1.“课文讲了达尔文的什么事呢？” 学生带着问题自由读课文，遇到不认识的字想办法认会它。 2.全班交流“课文讲了达尔文的什么事？”　 3.检查学生读文情况。 4.出示本课生词：怒放、拔掉、赐给、恭恭敬敬、献上、口吻、冒尖、满有把握、幼稚、激动……（组织学生自读、个别读、开火车读，） 5.哪个词语不明白，学生提出来问一问。 三、理解课文。 1.学生再读课文，边读边想，“读完课文后，有什么感受？” （教师随机追问，从哪里体会到，顺势指导朗读，反复品味。） 2.分角色朗读课文，回归整体。 3.教师总结全文。 四、拓展延伸。 1.将本课中喜欢的好词佳句积累到小本本上。 2.阅读有关达尔文的其它故事。 3.你又有哪些奇思妙想呢？回家也试一试、做一做。准备参加“我的奇思妙想”交流、展示会。 五、指导书写。 附送： 2019-2020年冀教版三年级上册《会植树的鸟》教学设计 一、教学目标 1、认识本课8个生字，会写11个生字。能正确流利地朗读课文，并复述课文。2、让学生自己产生疑问，解决疑问，理解课文。在尊重学生的个性，在自主学习的基础上合作探究，解决困难。3、感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。二、预习安排 学生搜集形形色色鸟的资料。 三、教学过程 教学环节 学情预设 应对策略 一、激趣引入 鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？　　 二、初读课文 三、初步感知　　读了课文,你对植树鸟有什么看法?你喜欢它吗? 四、品读 师：请同学们默读课文，勾画出有关词句，仔细品味，然后在小组中谈一谈，你为什么喜欢植树鸟。　 刚才同学们学得都很用心，现在谁来谈一谈你为什么喜欢植树鸟？ 　　　 五、升华情感:是啊！茫茫沙漠上，一群大鸟动作有序，整齐划一，就像执行植树命令的士兵一样。这种情景真是大沙漠上一道亮丽的风景线。望着渐渐远去的植树鸟，你想说些什么吗？　　 看了植树鸟种树的过程，的确很让人感动。除此之外，你还有喜欢它的理由吗？　　 的确，一切事物并非美丽就可爱，而是因为可爱才更美丽。植树乌虽然外表不漂亮，但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹！其实，所有的鸟都是人类的朋友，你能通过课前搜集的资料来谈谈鸟与人类、自然之间的关系吗？　　　是的，鸟儿和我们一样，也需要新鲜的空气，绿色的家园。植树鸟把茫茫沙漠变成了绿洲，让我们看到动物与大自然和谐美好，这对我们人类来说不是很好的启示吗？亲爱的同学们行动起来吧，让我们从小就树立环保意识，热爱大自然，保护环境。六、阅读链接，采蜜集 学生把自己认识的鸟介绍给大家 生潜心勾画，仔细品味，然后小组间交流 生自由谈 学生根据课文内容谈 生谈感想 生发自肺腑，有感情朗读 今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。 师：是啊！人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰，鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲，真乃奇事。让我们与作者一同看看这些鸟是怎样植树的。 师：你们都对植树鸟表达了喜爱、敬佩、赞美之情。那么你能把这些感情读出来吗？ 听了你们对植树乌的肺腑之言，老师也深受感动。其实，文中的小卡西也一样，他对植树身的态度也在不断发生着变化，你能从中体会到什么吗？ 板书设计 15.、会植树的鸟 四、作业设计 1词句积累 2办一张形形色色的鸟的小报 五、教学反思 ? ? ? ?? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！