2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《我有一双小巧手3》教学设计.docVIP

2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《我有 一双小巧手3》教学设计 教学目标　　 （一）知识目标　　 知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具。　　 （二）能力目标　　 尝试一物多用、废物利用，美化生活，培养学生的动手、动脑能力。　　 （三）情感、态度与价值观目标　　 通过制作、展示学生自制的作品，体验成功的乐趣。　　 教学重点　　 让学生尝试一物多用、废物利用，学会正确使用简单工具。　　 教学难点　　 培养学生的动手、动脑能力。　　 教学方法　　 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动　　 教学媒体　　 多媒体、课件等　　 课时安排　　 2个课时　　 第一课时　　 教学结构与过程　　 【课前准备】　　 1．准备一些材料和工具，如剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带等，以及一个儿童自己制作的纸花。　　 2．让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。　　 【导入新课】　　 （放音频“巧巧手”，让同学们听。）　　 老师：同学们，刚才这首儿歌是说什么的呢？　　 学生：（略）　　 老师：儿歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？　　 学生：（略）　　 老师：我们先来看一看其他班的同学做的纸花。（展示作品）　　 老师：好，下面让我们来展示一下我们的小巧手吧！一起来做纸花吧！（同时展示准备的儿童制作的纸花。）（过渡）　　 【讲授新课】　　 一、制作纸花（板书）　　 老师：同学们，打开课本第四十八页，我们看一看说一说都需要哪些工具？学生：（略）　　 老师：做纸花需要剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带、毛线、针线等，下面我们就两个人或三个人结组，充分发挥自己的想象力制作纸花吧！大家一定要注意安全。　　 （学生制作纸花；老师要巡视学生制作情况，发现问题及时给予帮助。）　　 老师：同学们制作的纸花真漂亮！下面大家说一说，你在制作纸花时，都用到了哪些工具呢？　　 学生：（略）　　 老师：这些工具你们是怎样使用的呢？需要注意些什么呢？　　 学生：（略）　　 老师：我们在使用像剪刀、裁纸刀等时，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中还知道哪些工具呢？怎样使用它们呢？大家讨论一下，说一说。　　 学生：（略）　　 （可让大家欣赏视频“多功能钳子”、“梅花扳手”；欣赏图片“扳手”、“尖嘴钳”、“大扳手”、“双面锤”等家庭工具，让学生认识了解，并给同学们简单讲一讲，它们的使用方法。）　　 老师：接下来，我们来开展一个“我的小手很灵巧”的活动，让我们看看谁的手最灵巧？（展示作品）　　 第二课时　　 教学过程　　 一、我的小手很灵巧（板书）　　 老师：课前让大家搜集一些家中便于制作的废旧物品，大家都搜集到了什么呢？说一说。　　 学生：（略）　　 老师：大家带来的东西还不少，我们该怎样利用这些废物呢？使它变成美丽的手工艺品呢？　　 (让同学们欣赏图片“变废为宝：话筒”、“变废为宝：小房子”、“学生手工”、“学生手工艺品”等。)　　 老师：这些作品都是同学们自己开发想象力，自己动手，变废为宝，我们大家能不能呢？　　 学生：（略）　　 老师：下面让我们大家动手制作吧！　　 学生：（略）　　 （最后，将同学们制作的作品进行展览。）　 附送： 2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《我有 一双小巧手5》教学设计 生：手。 师：就是它，板贴图。(板书：我有一双小手) 师：老师写的字如果你认识，就大声地读出来。 生：我有一双小手。 生：我有一双小巧手。 师：你的手巧不巧，等你上完课我们再来评论。这节课，我们大家一起来认识自己的小手。读课题：我有一双小手。 活动一：会做事、认东西。 师：我们的小手可不一般，因为它会做很多事！请大家跟老师一起看大屏幕。幻灯片一：小朋友洗衣服的图片。师：瞧，这位小朋友们用小手做什么呀？声：洗衣服。师：我们说话要完整，小朋友用小手在干什么？生：小朋友用小手在洗衣服。师：你是聪明的孩子，老师提醒一遍你就说完整了。我们再看下一幅图。幻灯片二：小朋友弹钢琴图片。生：图上的小朋友用小手在弹钢琴。师:你回答问题真完整。师：你觉着他们俩的小手怎么样？评价一下。生：很能干。生：会做很多事情。师：是啊，小手可以帮我们做好多好多的事情。现在，请你们想一想，平时，你的小手都帮你做过哪些事情？生：（思考）师：你的小手会做什么？（生汇报，注意指导说完整的话。）生：我的小手会做纸花篮。师：你的小手真能干。生：我的小手会画画。师：你是个会欣赏美的孩子。生：我的小手会写字。师：你是个爱学习的孩子。生：我的小手会拖地。（边说边做动作）师：你是个爱劳动的孩子，一看你的动作就知道你经常拖地，向你学习。师：是啊，我们的小手真能干！其实，我们的小手还有很多的本领。夜里，有时突然停电了，